有趣的作文教学

有趣的发现假期的时候,我玩得正开心的时候,一只苍蝇飞来停在我的手臂上,弄得我很痒,把我的心情变得非常恼怒.我忍了一下,发现这只苍蝇并没有咬我,而是自己把脚相互蹭来蹭去.我觉得很奇怪,就没有把它赶走,小

家庭趣事夜幕临降时,路上匆匆的行人欲赶回的地方,那就是家.我有一个幸福的家庭.生活中,我们经常发生一些有趣的事情,现在想起来,还历历在目.星期天下午,爸爸神秘地对我一笑,说：“我们来举行一个家庭智力竞

“叮铃铃”的上课铃声终于打响了,同学们直奔操场,原来,这堂课是大家喜欢的体育课.来到操场上,大家先排好队伍.不一会儿,对面六一班同学们也纷纷下来,在我们对面排好队伍.队伍排好后,老师站在中间,对我们说

汉字,人们听起来都觉得乏味、枯燥,本来我也是觉得的,但我们学习了第五单元后,我觉得汉字很有趣,我们还知道了汉字产生为四千多年前.　　我们在仓颉造字中知道了,人类早期是没有文字的,这样过了很长的时间,人

一件有趣的事每个人的生活中,都会有许多“故事”,快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”,至今下想起来仍觉得有趣.记得我五岁那年,刚刚学会骑自行车（四轮自行车）,为了向小伙伴们炫耀,经常骑着它在小

今天是国庆日,因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书,所以放假一天,爸爸妈妈特地带我们到动物园玩.按照惯例,我们早餐喜欢吃地瓜粥.今天因为地瓜卖完了,妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数.

首先是教孩子审题,然后借助各种手打开思路,选定题目,列提纲,提供一些关键词.

文言文教学一直是许多老师的难题,大多数学生的痛苦.历史的变迁使很多的文字变得晦涩难懂,而文言在现实生活中并不广泛的应用也使得学生们对它难以热爱.所以在文言文教学中常常出现这样的情况：教师备课时花大量时

A　　童年,是欢乐的海洋.在回忆的海边,有无数的贝壳,有灰暗的,勾起一段伤心的往事；有灿烂的,使人想起童年趣事.我在那回忆的海岸,寻觅着最美丽的贝壳,啊,找到了……　　记得有一次回家,我看到爸爸正躺在

每个人一生都会做很多实验,只要我们用心去观察,就能找到它们.暑假里我和妈妈在家没事做,就开始打乒乓球了.我们打来打去,打的不亦乐乎,妈妈突然来了个"下蹲球".球啪的一下,打在我的脑门上,再掉了下来,我

又想轻松学习,又想提高能力,提高成绩,这似乎有矛盾.假如你听过减轻学生第三种负担这个说法后,就能知道,轻松学习和提高能力是可以和谐共存的.要减轻学生第三种负担的教学这就要求老师必须动脑筋,既把课上得有

有一天,我发现天空似乎暗了起来,听妈妈说：每当下雨时,蚂蚁都会搬到高处的地方,因为这样才不会淋湿它们.　　我连忙走到我家院子里,我巡视一番,发现了一只蚂蚁在搬面包屑呢!我的好奇心被这只普通的小蚂蚁勾了

作文教学案例教学内容：九年义务教育七年级语文上册第五单元作文重点：学写童话（训练学生选材能力,学会写童话）课前准备：学生重温经典童话故事,把握童话的特点,并创作童话.教学过程：一、创设情境：（教师激情

1去年夏天,有一天,我和妈妈在看电视.忽然,从门外走进了一只可爱的小狗.我又喜欢,又奇怪.“那来的小狗?”.好奇的问.原来是爸爸回来了,他说：“这是我给你买的一只小狗.”于是,我抱小狗跑回了自己的小天

初中的生活就像五味瓶一样,不仅有酸、有甜、有苦、还有辣!——题记小学时,我总是盼望上初中.与其说是盼长大,不如说是盼望初中的自由.在我看来,初中是一个快乐的阶段——没有烦恼；没有忧愁；更没有父母的唠叨

“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室.不一会儿,老师满面春风地来了.“今节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说.“我!”同学们异口同声地回答.“请张玥同学.”“同学们,

高职课程教学关注人文精神,需要高职每位教育者深思.倡导和践行科学与人文相融合的教育观念,以校园文化为依托,通过举办高水平学术讲座、地方优秀文化熏陶、

结合现实生活.

今天晚上的时候,我和爸爸做了一个非常有趣的实验.在一个杯子里装满了水,再轻轻的放进一个硬币会怎样呢?在这里,你将看到激动人心的结果.　　第一次,我用一分的硬币.我用手拿着硬币小心翼翼地放在水面上,结果

语言通畅、词句优美、有明确的中心与观点、段落之间有联系、作文结构不再是三段式.最重要的是字要写好,因为如果你字没写好你给老师的第一印象就大扣分了,一般你字写好了中心明确、语言通畅都是差不到哪去,最少也