作业帮有教无类 因材施教 古诗
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/13 15:28:03
一个家长跑到办公室,跟他儿子的任课老师说起他儿子的学习情况.他总结自己的儿子就是心态特别好,什么事情也无所谓,考试得多少分都不影响他的情绪.“要是成年人这个样是件好事,说明心理承受力强,但这么点的孩子
词目有教无类〖Nochildrenshouldbeleftbehind〗发音：yǒujiàowúlèi释义一：类：类别.人人都可以接受教育,没有（贫穷、地域等）的区分.释义二：类：相同,相似的意思.教
梅朵“民可使由之,不可使知之”一解由于《论语•泰伯》有“民可使由之,不可使知之”的话,孔子便被打成“愚民祖师爷”,其实,“可”和“不可”,本来就有二重意义：一是应该不应该；二是能够不能够.
有教无类就是:教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之分.孔子的学生中就是各种阶层的人都有,所以他主张有教无类.是孔子提出的;正因为他提出这个,他的学生有好的有坏的.什么样的人都
词目有教无类发音yǒujiàowúlèi释义类：类别.不管什么人都可以受到教育.出处《论语·卫灵公》：“子曰：‘有教无类.’”示例他的教书有一个特别的地方,就是“～”.（朱自清《经典常谈·诸子第十》）
因材施教.原文子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之.”公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰,‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰‘闻斯行之’.赤
自己懂的多.然后细心看对方的能力和缺点.这样就能知道教她什么
孔子被尊为万世师表,与其主张"有教无类"并实行"因材施教"是因果关系.
述而不作,信而好古学而不厌诲人不倦
是的在《论语》中,孔子因材施教的事例很多.如：子路问：“闻斯行诸?”子曰：“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之.”（《先进》）冉有畏缩不前,故鼓励他前进；子路好胜过人
孔子：“有教无类”、“教学相长”孔子（前551~前479）名丘,字仲尼.孔子曾经提出过不少至今仍然具有教育意义的人本思想.例如他认为以仁为本,仁者爱人；人各有所长,用人就要用人之长；德才兼举,大度宽容
有教无类:不分贫富贵贱种族,人人都可以入学受教育因材施教:跟据不同性格的人,教不同的知识
有教无类,因材施教,难道不是孔子受到学生敬重的主要原因吗?
根据你所说的,这一句应该是一句过渡句,起的承上启下的作用,"有教无类"总结上文,因材施教引起下文.
孔子常教导学生要言行一致,不可巧言令色.有一天,子路对孔子说：“先生所教的仁义之道,真是令人向往!我所听到的这些道理,应该马上去实行吗?”孔子说：“你有父亲兄长在,他们都需要你去照顾,你怎么能听到这些
因材施教是说根据学生的具体情况来教学,比如根据学生接受知识的快慢,而采取不同的教法等有教无类是说不论是什么样的学生都教,不分类别,主要针对的是以前“学在官府”,只教贵族的状况.
教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利.教育没有高下贵贱之分.
孔子是一个因材施教,有教无类,循循善诱,教导有方的人
B本题考查学生对终身学习的理解。A、C、D的观点显然都不正确。