有前测的控制组与实验组实验要注意什么

涂十字花科植物的叶的汁液的滤纸是实验组未涂十字花科植物的叶的汁液（或其它植物的叶的汁液）滤纸作对照

一个实验通常分为实验组和对照组（控制组）.实验组是施加实验变量处理的被试组；对照组是不施加实验变量处理的对象组,两者对无关变量的影响是相等的,两组之间的差别,被认为是来自实验变量的结果,如2005年春

做实验,首先要控制单一变量.例如研究高温对酶活性的影响变量：温度实验组：设置高温,研究酶活性.对照组：常温,研究酶活性.对照组只改变变量（温度）,其他条件跟实验组保持一致.

对照组没变量实验组与它相比有一个变量

：（1）用碳酸钙与稀硝酸反应产生的二氧化碳气体赶走装置内的空气（3）CO2比空气重,从长管进入E,并没有把E中空气赶尽,致使部分NO先与未赶尽的空气生成少量红棕色NO2,当再从F鼓入空气时,E中有更多

对照是实验所控制的手段之一,目的在于消除无关变量对实验结果的影响,增强实验结果的可信度.在对照试验中涉及实验组和对照组,至于哪个作为实验组或对照组,在不同的对照类型中判断依据不同.实验组：1、接受变量

乙是试验组,甲是对照组.再问：能解释下麽，你和上面哪位答案不同啊再答：虽与空气中细菌测定，实验组需要暴露在空气里，让空气中的细菌自然的落在培养皿上，而对照组需要放置在无菌的环境中，形成空白对照。

就我经验,组培苗在瓶子内的螨虫污染,培养基水分太多有关,如果螨虫不多可暂不管它,出瓶是用农药浸泡就可以

做实验时,实验组和对照组之间仅有一个变量变化,如对照组中没有某个因素,在实验组中有.在观察对比两组实验,结果不一样的地方一般认为是由这里的变量引起的.可以说空白对照组就是一个白色的背景,凸显出变量引起

刚收获的种子,因为刚收获的种子呼吸比较旺盛,会产生大量二氧化碳.所以平常收庄稼的时候如果把种子堆在一起你会感觉很热,就是因为呼吸作用产生了二氧化碳再问：刚收获的种子不是处于休眠状态的么再答：休眠也要进

通常,一个实验总分为实验组和对照组.实验组,是接受实验变量处理的对象组；对照组,也称控制组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组,至于哪个作为实验组,哪个作为对照组,一般是随机决定的,这样,从

有特殊处理（如单侧光照射,用生长素浸泡等等）的是实验组,另一个就是对照组.再问：在探究细菌和真菌生长的实验中，洗手前接种与洗手后接种哪个是实验组哪个是对照组？如果按是否有特殊处理应是洗手后是实验组，可

这道题中B试管起对照作用,结果是A试管中的BTB溶液呈蓝色,B试管呈黄绿色,A、B的不同之处是一个放在阳光下,一个无阳光照射.区分实验组与对照组要看你的实验目的：如果目的为证明光合作用是在光照条件下进

你这个是独立样本T检验,主要看independentsamplestest里面的两个数据,一个是方差齐性检验,就是levene'stestforofvariances中的sig值,若是大于0.05,则

解题思路：对照组与实验组的含义与区别解题过程：设计对照实验是生物学实验探究的常用方法，常用的对照方法有条件对照、相互对照、自身前后对照、空白对照等，在相互对照和自身前后对照中，各组实验都是是实验组，那

通常,一个实验总分为实验组和对照组.实验组,是接受实验变量处理的对象组；对照组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组.并且各个实验组多数情况可以相互对照.来自高中生物书.

看法二：空白对照好理解,若是条件对照就不清楚了.如教材上光合作用的发现实验中,一张叶片一半遮光,一半曝光,到底哪一个是对照组?（光合作用,所以需要光,那有光的就是实验组,没光的就是对照组）.又如研究酶

实验组就是你对其进行实验处理的组.比如说进行光照啊,或者使用某种教学方法之类的.控制组是对照实验组的,不进行条件处理.用来对照实验组的.如果实验组和控制组最后的结果不同,那么可以在一定程度上说明是你的

取生长表型相似的大豆幼苗30株,将30株分成两组,一组为对照组（每组的株数越多越好,但至少要有4株,才有统计学意义）.赤霉素浓度20ppm试验组比对照组的平均株高要高（数据有统计学意义,在置信区间,9

这个要根据你的实验设计来确定,在真实验设计中,实验组控制组的人数应尽可能做到相同,如果无法做到完全相同,那么在后期的数据统计过程中,应采用相应的方法来消除因为人数不同对实验结果产生的影响.在准实验设计