有修辞手法的运动心得

常用修辞作用特点1．比喻：2．比拟：（1）拟人：（2）拟物：3．夸张：4．排比：5．对偶：6．反复：7．设问：8．反问（激问、反诘、诘问）：9．引用：10．借代：11.反语：12.对比：13.联想：1

现在可知的语文积极修辞手法：有六十三大类,七十八小类.具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻；有白描

饮酒陶渊明结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.（设问手法）采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺

曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙.层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微

3、由于自己是年轻干部,工作中缺乏强有力的管理,开展工作时缺乏魄力.一般先写你工作的一些心得然后写工作中获得的一些经验感受再就是对自己工作的一些

教子心得从思想上,首先是爱孩子的,这是每个家长都能做到的,但具体的爱法却是千差万别的.我的体会是,要让孩子感受到你对他的爱,一切做法都是为他好,但又不能过分宠爱,还是要有原则的.要严格要求,理智施爱,

具体有比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、较喻（又名强喻）、譬喻、饰喻、引喻、隐喻.　　主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反

我觉得现在小孩子的教育,不能把孩子交给教育机构就不管了,因为现在社会的发展太快了,有很多不健康的东西存在,尤其现在的社会风气,充满的金钱权利暴力色情,这些不良风气从很多方面影响这孩子们.作为家长的我们

这首诗是诗人逃离长安前一个月写的,它集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情,感人至深.“国破山河在,城春草木深.”这是写望中所见：国都在沦陷后已经变得残破不堪,然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到

语文修辞手法名称列举如下：比喻：可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻；比拟（又名比体）,衬托（分正衬、反衬）,顶真（又名联珠、顶针）,对比,对仗（又名对偶、排偶）,反复,反问,反语,仿词；　呼告,互体,互文

在古典诗词中,修辞手法的运用是相当普遍的.一般而言,像比喻、夸张、拟人、设问、反问、排比等都常见,而且比较容易理解领会,这里重点介绍两种不太常见且理解起来有点困难的修辞手法.一、互文.“互文”即古代诗

寒假伊始,自小热爱读书的我便早早的制订好了读书计划.我按照计划读了高尔基的《童年·我的同学·在人间》、鲁迅的《呐喊》、谢婉莹的《冰心儿童文学全集》、刘洋的《绿野仙踪》、斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》、卡

雨下得很大,就像一颗颗珍珠掉下来

“比喻”构词的成语：月光似水、茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩、光阴似箭日月如梭、雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、星月如钩、碧空如洗暴雨如注、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故和好如

冰心真厉害希望采纳

英雄气概如龙虎祖国江山似画图横批：万象更新日出江花红胜火春来江水绿如蓝横批：鸟语花香一般来说,只要是春联都会运用对偶的修辞手法

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我生平最受用的有两句话：一是“责任心”,二是“趣味”.我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍.今天所讲,敬业即是责任心,乐业即是趣味.我深信人类合理的生活应该如此,我望

每天都大概复习一下用举例子,[最好坐教室在里因为教室是我们最熟悉不过的了而且里面有很多几何知识]就像要求面面垂直的性质定理--[面面垂直得到线线平行]也就是教室的上下俩个面垂直,第三个面就是黑板那面与

读了《三国演义》一书,使我受益匪浅.中国四大名著之一的《三国演义》是我国古代历史上一部重要的文学名著.《三国演义》刻划了近200个人物形象,其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人.《三国演义》以