有下列四种实验设计,实验过程中其现象不足以说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应

A、霜的形成，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热；B、湖水结冰，由液态变成固态，发生了凝固现象，凝固放热；C、雾的形成，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，液化放

C最不合理.甲酸分子中有醛基,甲酸钠在溶液中电离出甲酸根离子同样有醛基,因此也有银镜反应或与新制的氢氧化铜反应.所以不能用这种方法来检测甲酸中的乙醛.甲酸：HCOOH,看左边就是一个醛基-CHO,甲酸

记一次有趣的小实验我从小好奇心极强,尤其是对飞行这方面.我最希望能在天空中滑翔,所以十分喜欢飞行.那是一个中午,我无聊地摆弄着眼前这块金色的布.玩着玩着,我忽然突发奇想:为什么不用这块布做一次降落伞实

不足以说明CO2与NaOH溶液发生了反应的是(B)因为CO2能溶于水,能与水反应,B中CO2接触了大量的水,导致试管中液面上升的原因可能是：CO2与NaOH溶液发生了反应,也可能是CO2溶于水了或与水

前面哥们说的pilotstudy是预实验,是正式实验前的预试,与前实验、准实验无关.前实验设计也可以成为非试验设计,对变量不加或很少控制.准实验设计是对变量加以部分控制,介于前实验和实验之间.两者之间

因为CO2溶于水会导致压强减小.若只是压强减小的现象就不足以说明CO2与氢氧化钠发生了反应.必须是指示剂变色,或检验有CO32-生成的变化及现象才有说服力.因为没图只能给你分析到这.

1.把完整新鲜的番茄和苹果放在一起,然后把破皮的番茄和苹果放在一起,然后每过两天观察一次,并做好观察记录.2.通过观察,发现破皮的番茄和苹果有陆续烂掉的现象,而新鲜的番茄和苹果放几天后仍保持着原样.3

Plackett-Burman试验就是筛选试验设计,主要针对因子数较多,且未确定众因子相对于响应变量的显著性是,采用的试验设计方法.方法主要通过对每个因子取两水平来进行分析,通过比较各个因子两水平的差

用氢氧化钠可以测得溶液中的氢离子浓度又知道加入的盐酸的量就知道被样品消耗的氢离子的物质的量然后知道氧化钙过氧化钙的总质量质量数总物质的量就可以算他们分别的质量进而知道CaO2的含量

声明：一下内容来自其他网友.建议：自己做下修改,多思考.1.可以用紫药水作强氧化剂,用高温铁棒点燃酒精灯.2.可用紫药水,用醋浸泡铁铝配合酒精灯喷壶做焰色实验.3.指纹检验1、碘熏法取一张干净、光滑的

在证明DNA是遗传物质的实验中，最关键的是利用一定的技术手段（如机械分离、化学分离、放射性同位素标记等）将DNA和蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA和蛋白质的作用，体现实验设计的对照性原则和单一变

①制取氧气并用排水法收集后出现倒吸现象，可立即松开试管上的橡皮塞，使倒吸停止，故①正确；②用排空气法收集的气体不纯净，不能用于检验纯度，应用排水法收集，故②错误；③实验结束后不能将所有的废液倒入下水道

这个是你的实验的实验依据：1胆汁中的胆盐、胆固醇和卵磷脂等可降低脂肪的表面张力,使脂肪乳化成许多微滴,利于脂肪的消化.2胆盐还可与脂肪酸甘油—酯等结合,形成水溶性复合物,促进脂肪消化产物的吸收.并能促

不知道你实验的准确性指的是什么?是实验结果和预想的差异?第一,实验思路上不能有缺陷第二,实验过程中操作要严谨不同的实验的关注点不同.但主要是几个大的方面：设计思路,实验器材,操作过程等.比如,物质密度

未设置对照实验,未控制好单一变量,产生无关变量干扰等再问：就这么点？再答：这个包括很多了具体的可以去看看高三的实验专题毕竟具体题目具体分析，这是最常见的，当然还有例如：实验材料选择，时间把握，试剂选择

A、变量也就是你所要探究的因素，实验材料的数量、温度和时间都可能是实验的变量，故选项正确．B、探究实验一般都需要设置对照，而对照实验必须遵循单一变量原则．并不是必须的，故选项错误．C、进行数据测量时，

A、实验2变量是指在实验实验中会发生变化2相关量，实验材料2数量、温度和时间都可能影响实验2结果，它们均属于实验2变量，A正确；B、在对照实验中必须设置空白对照组，确保单一变量，但不是所有2实验均需要

是吸热,沸腾就是液体急速汽化的过程.把一块冷的玻璃片放到蒸汽上会在表面上形成水珠,这是玻璃片就会变热.再问：实验应该有：实验用品，实验过程，实验结果的..再答：略

A可以,盐酸能和氧化铁反应B可以,反应生成CO2气体C不行,银和硫酸亚铁、硫酸铜都不能反应,所以无法比较铁和铜的金属活泼性.D可以,碳酸钙能和盐酸反应生成中性的氯化钙.选C不是D再问：请详细解释D碳酸

无水硫酸铜无色五水硫酸铜蓝色CUSO4+5H2O=CUSO4.5H2O蓝色硫酸铜溶液加入铁粉溶液变为浅绿色说明蓝色和铜离子有关、FE+CUSO4=FESO4+CU硫酸铜溶液加入氯化钡生成不溶于稀硝酸的