有一批正方形砖块,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/02 06:11:50
利用空心砖块砌墙有什么物理意义呀?急用,就现在!

之所以用空心砖砌墙,是因为现在的房屋大部分都采用混凝土现浇作骨架,也就是我们常说的承重墙与隔墙的区别.承重墙不能用空心砖做,而隔墙可以,就是因为空心砖的耐压能力弱.以前的高层房子不用混凝土做骨架的,必

有一种砖块的密度为2500千克/立方米,能承受的最大压强为2450帕.

P=P砖GHH=2450PA/(2500KG/立方米*10N/KG)=0.098M最大压强为2450帕这个数值应该不对方法就是这样的

小刚同学房间的地板面积为16平方米,恰好由64块正方形的地板砖块铺成,求每块地板砖的边长

每块砖的面积是16÷64=0.25平方米因为0.25=0.5x0.5所以每块地板砖的边长是0.5m再问:再问一题1.351的开方=1.164,则0.01354的开方=?若x的开方=116.4,则x=?

有一种砖块的密度为2.5乘10的3次方 千克/米3 能承受的压强为2.45乘10的5次方帕 若这种砖块整齐的堆放在能承受

因为小弟水平实在不高,所以用文字表述一下.2.45乘以10的5次除以2.5乘以10的3次乘以9.8N每KG等于10M其实第一个回答就是正确答案...

有5块质量相等为m的砖块,用双手将它们积压在一起移至半空中,手所施加的力为F,重力加速度为g,手对砖块的摩擦因素为u,砖

我认为“beastinphysics”答案是错的.中间的砖,原来受力平衡.“静摩擦力”等于重力.在下落瞬间,砖受到的力是“滑动摩擦力”.压力为F,砖块之间的摩擦因素为μ',故摩擦力大小(两边都有)为:

拉砖块砌房

解题思路:利用密度公式解答解题过程:见附件祝你学习进步!生活愉快!最终答案:略

1.砖块、书、桌子、窗户上的玻璃有什么共同特点,它们都处于什么状态?

楼上的,题目说了是物态了!1.固态~初中物理中物质分为固液气三态2.(题目怪怪的,),应该是对的,从分子动理论来说,分子不停地做无规则运动即使是固体,也会有部分分子挣脱分子间的相互作用力而扩散到其它地

将干燥的砖块放入透明的水槽里(内装满水),有( )产生,说明砖块内有( ).

将干燥的砖块放入透明的水槽里(内装满水),有(起泡)产生,说明砖块内有(气孔).

砖有多少块?有一批正方形砖块,如果拼成一个长与宽之比为4:3的大正方形,则还余23块;如果改拼成长与宽各增加1块的长方形

把正方形砖块看成是1*1,从题意可知,长宽各加一块的长方形用砖比原长方形的长宽之和多一块.根据题意,用砖23+48=71块.所以原长方形长宽之和为70.已知原长方形长宽之比为3:4,所以长宽各为30和

有一批正方形砖,排成一个大长方形,余下32块,如果将它排成每边比原来多一块砖的正方形,就要差49块,问这批砖原来有多少块

题目应该是:有一批正方形砖,排成一个大(正)长方形,余下32块,如果将它排成每边比原来多一块砖的正方形,就要差49块,问这批砖原来有多少块?这里第一行的长方形应该是正方形你打错了设每块正方形砖边长为1

有一批正方形砖,排成一个大正方形,余下32块,将它改成每边比原来多一块砖的正方形,就差49 块,这批砖有几块?

32+49=81块81-1=80块去掉大正方形顶点处的一块砖则80÷2÷1=40块原来每边需要的砖40×40+32=1632块答共有1632块

一批正方形砖,如排成一个最大正方形后,还余砖26块,把所有砖改排成比原正方形长多一块砖的正方形有,还

26+29=55(块).盈+亏55-1=54(块).去掉大正方形一个角那一块54÷2=27(块).原来正方形的一边的块数27×27+26=755(块).这批砖共有的块数这批砖共有755块.如果不懂,你

一块砖上有黑色水泥砖块有4块,二块砖上有黑色水泥砖块有7块,三块砖上有黑色水泥砖块_____块

三块砖上有黑色水泥砖块=4+(3-1)×3=4+6=10块 再问:打错了应该是依次铺下去,第N个图形中有灰色水泥砖____块?再答:第N个图形中有灰色水泥砖=4+(N-1)×3=3N+1块

有一批正方形砖块 如拼成一个长与宽之比4:3的大长方形,则余23块;如改拼成长与宽各增加1块的长方形则少48块.那么,这

设:一边长3a块,另一边长4a块,3a×4a+23=(3a+1)×(4a+1)-48a=10原有砖块3×10×4×10+23=1223(块)

如图所示,是建筑工地常用来搬运砖块的两种机械(滑轮组和起重机).根据所用的时间和搬运的砖块可获得的信息有:观察图中丙图和

由丙、丁两图可知,滑轮组与起重机做功时间是相同的,但起重机比滑轮组做的功多(搬运的砖多);由甲、乙两图可知,滑轮组与起重机做的功是相同的(搬运的砖一样多),但起重机用时少.故答案为:丁;做相同的功,起