月夜阅读答案 入夜

【作品名称】《月夜忆舍弟》　　【创作年代】唐代　　【作者姓名】杜甫　　【作品体裁】诗　　【作品格式】五言律诗　　编辑本段作品原文　　《月夜忆舍弟》①　　《月夜忆舍弟》诗意画　　戍鼓②断人行③,边秋④一

.1其实月亮是同样的月亮,只是因为作者思念家乡,包含这种感情,因此作者觉得家乡的月亮似乎都更亮了2.对离乱的感慨之情.作者描写的既是自己,也是饱经战乱的百姓,这也体现了作者忧国忧民的情怀3海上生明月.

11．①散文；②古诗词（曲）；③喜爱；④自在一些或心灵自由,不受拘束.（4分）12．D（2分）13．在夜色中沉思与畅想,能孕育出更多深邃的思想与超脱的情怀.（2分）14．例：夜幕中,在海边漫步,听流花

1.这两句是说,由于战乱,致使我们弟兄分散在各地,连消息都极难得到;家已不存,兄弟彼此之间都不知道是死是生.2.不是的,这是心理作用,其实就是作者思念家乡,所以觉得故乡的月亮格外的明亮,来表达自己对家

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐.至之市,而忘操之.已得履,乃曰：“吾忘持度.”反归取之.及反,市罢,遂不得履.人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度,无自信也.”1.翻译句子.①郑人有欲买履者：

（1）诗人运用虚实结合的手法来写“凉”：用秋夜、山风、江气写天气之凉，这是实写；用生白发、居他乡、忆霜天写心境之凉，这是虚写。抒发了作者旅居他乡愁苦悲凉(或苦闷、凄凉等)的心情。（第一问：虚实结合，1

"深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星.船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!"动静结合,赋予繁星动态的的美感.视觉,幻觉相结合,体现

1.半明半昧：形容一会儿明亮,一会儿昏暗,多指星星.昧是昏暗的意思,明是明亮的意思.指数：点明2.第一次是在自家院子第二次是在南京的菜园地第三次是在海上3.略4可以换成挂、吊,但是悬字最好,他十分生动

1、诗圣,无言律诗2、有弟皆分散,无家问死生.家人分散,无家可归,也可以看出是在战乱时期.寄书长不达,况乃未休兵.书信无法投递在古代倒也正常,况乃未休兵则直接点出是在战乱时期.3、月亮是同样的月亮,只

1其实月亮是同样的月亮,只是因为作者思念家乡,包含这种感情,因此作者觉得家乡的月亮似乎都更亮了2.对离乱的感慨之情.作者描写的既是自己,也是饱经战乱的百姓,这也体现了作者忧国忧民的情怀3海上生明月.天

1.：“戍鼓断人行,边秋一雁声.”路断行人,写出所见；戍鼓雁声,写出所闻.耳目所及皆是一片凄凉景象.沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气,反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂.“断

月光启蒙一文中描述了在月夜里母亲给我唱民歌（讲童话故事）（唱幽默风趣的童谣）（说谜语）为我启蒙的情景为此我专门阅读了该文希望对你有用.

他被后人奉为‘‘诗圣’’.李白被后人奉为‘‘诗仙’’

(1)万籁俱寂(2)柔曼如提琴者,清脆如弹拨者,雄浑如铜管齐鸣者(3)交响乐(4)淌过,漏下,汇,落下,绕过,拍打我也在学这篇课文呢,不知道对不对

人的感受和月夜的景色

1其实月亮是同样的月亮,只是因为作者思念家乡,包含这种感情,因此作者觉得家乡的月亮似乎都更亮了2.对离乱的感慨之情.作者描写的既是自己,也是饱经战乱的百姓,这也体现了作者忧国忧民的情怀3海上生明月.天

1短文虽短,但意境高远.给人以美的享受.作者截取大自然雨后月夜的一个片段,细致入微地描摹了月夜的宁静、温馨、优美和安详.每当我们远离了都市的烦扰,隐去了无可奈何的沮丧,尽情享受着大自然幽美宁静的时刻,

一：含义是指作者体会到了老师对学生的深切关怀,因而对老师产生了钦佩敬慕的情感.二：第一个月夜侧重描写大家欢聚一堂,其乐融融的场景,同学们畅谈理想,意气风发,场景氛围欢快活泼,畅快明朗；第二个月夜表现了

月夜一：含义是指作者体会到了老师对学生的深切关怀,因而对老师产生了钦佩敬慕的情感.二：第一个月夜侧重描写大家欢聚一堂,其乐融融的场景,同学们畅谈理想,意气风发,场景氛围欢快活泼,畅快明朗；第二个月夜表

1、运用排比、对偶等多种修辞手法,读来音韵和谐,富有表现力等.2、承上启下,赋予万物以人的思想情感,营造出自然和谐、生机勃勃、情趣盎然的乡村生活图景,感受描绘得清新优美,富有诗意.3、从冬天人们的“收