最后的姿势课后习题第二题的答案-搜答案-智慧作业帮

--..能给问题给我么?

1.这个比喻写出了海燕飞翔速度很快而且很有力量,表现了海燕搏击风浪的英勇气魄.2.这个比喻写出了乌云的嚣张气势.3.这个比喻写出了闪电的猖狂,从侧面描写了大海和闪电之间斗争的激烈.这是正确答案哦,看在

).牵牛花开放了,好像在奋斗的泪泉中吹起的号角.2).笼中的小鹦鹉,好像渴望自由的小天使.3).月光照在地上,好像撒着冷冷的霜.4).我不在父母身边的时候,好像夕阳下的断肠游子.

“好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙.”这句话写出了紧张的压迫感,把抽象的东西写成了人们熟悉的东西,把山坡

文章的很多地方体现了作者丰富的想象和独特的感受如,作者将迷路的甲虫想成行侠仗义的游侠,表达对小虫的喜爱与赞美之情.在作者心中,甲虫发出声音仿佛是从山涧流出的美妙泉水声,声音像一首曲子,既动听又有韵味,

现在的书店里面有很多的和课本配套的那些辅导书买啊

1.毛主席首先向空中招手.群众看见了,都把头上的帽子,手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声.2.他们一队一队按照次序走,走过正对天安门的白石桥前,就举起灯笼火把,高深欢呼“毛主席万岁

一、2、文中重点写了镰刀头羊的三次叫声：第一次,当发现斑羚们陷入绝境时,镰刀头羊悲哀地咩叫了数声,这是无能为力的表示；第二次,在一头母斑羚恍惚走进彩虹的斑斓光带时,镰刀头羊发出“咩”的吼叫,召回母斑羚

1.废墟:城市,村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方坍塌:山坡,河岸,建筑物或堆积的东西倒下来震撼:震动,摇撼诠释:说明,生死攸关:关系到人的生死存亡2.谭老师为了护住四名学生,他张开双臂,尽量将学生覆

这一课我都学过了.听好废墟城市村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方.坍山坡河岸建筑物或堆积的东西倒下来

朝——早晨亡-——灭亡厌——满足国——国家戍---戍守夕——晚上危——危险师——军队及---达到辞---推辞

1.表现对中国留学生的讽刺从“标致”可以看出2.他为我添改讲义表现出他毫无民族偏见治学严谨认真关心我的解剖实习表现出他关心中国留学生毫无民族偏见的高尚人格为我纠正血管图表现出他治学严谨认真有求实的科学

二、联系全文内容,理解下列句子的含义,回答括号中的问题.1、我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻.（作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什

在百度文库里可以搜到,是一课一课的.

5月12日,和平常一样,谭千秋老师六点多就起床了.他给小女儿洗漱穿戴好,带着他出去散步,然后早早的赶到学校上班.天空阴沉沉的.下午两点多,谭老师在教室上课.这堂课上,他给学生们讲“人生的价值”.“人上

是这题吗?3“张开双臂,护住学生,成了他生命中最后的姿势!”说说你对这句话的理解答：这句话写出了在生命最后关头,保护孩子是谭千秋老师做出的最后选择,同时也写出来谭千秋老师舍己为人的高大形象将永远的留在

是解释词语吗?再问：是的，震撼、诠释、生死攸关再答：震撼：震动摇撼，指心里受到强烈冲击。诠释：说明，解释。生死攸关：关系到人的生存和死亡。

1．"捧""挂"带有奚落意味.2．"算得显出一点进步"是反语.3．"丰富""大度"语带讽刺.4.“磕头贺喜”描绘亡国奴点头哈腰,摇尾乞怜的奴才相和无耻心.“奖赏”自然不是奖励、赏赐之意,而是讽刺做了亡

这是搜不到的孩子,我当年也是.请自己努力,

一般没有