最后一课标题的含义

最后一堂法语课,表现法国人对自己祖国的热爱和对侵略者的无不痛恨

作用用法语课来表现作者对普法战争的痛恨至于含义我也不知道再问：哦我知道了3Q谢谢

从韩麦尔先生的角度看,应理解为韩麦尔先生最后一次上法语课；从小弗朗士的角度看,应理解为小弗朗士上了最后一堂法语课.

标题：脚印：指阳光照耀下狐狸的脚印.金色：一般指珍贵有意义的东西.本文指小狐狸一家得到人类爱护团聚.是对全文的概括,也是对美好崇尚情感的赞美.最后一段：与文题照应,意在呼唤亲情友情,要互助互爱.把狐狸

第一层：不能再学法语和母语第二层：不能再教法语和母语我们老师上课讲的,看我答得比较早就把分给我吧

课文以“蜡烛”为题的含义：1.“蜡烛”象征苏联红军的生命之光；2.象征着两国人民的深厚友谊；3.象征老妇人对红军战士母亲般的关爱；4.象征着世界的和平、希望再答：谢谢再问：还有一个问题再答：嗯再答：神

首先理解标题的本义,然后联系下文.明确,此标题是否是文章的线索.若是文章的线索,则找出这类句子,然后仔细分析.带着自己理解的那层再去阅读,最后仔细品味,尽量要彻底突破标题本义.

关于文章标题的题目大致有两类题型：一是体会文章标题的含义；二是谈文章标题的作用.第一类题目一般可从两方面来考虑,一是浅层含义,二是深层含义.浅层含义往往是具体可感的事物,而深层含义往往是抽象的精神品质

为什么说“带着无可把握的悲哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”?“非常的寒威和冷气”除形容天气外,有没有别的含义?（“我”要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨,精神被虐

1.就是让我去体验社会生活的意思2.母亲去世后,外祖父觉得“我”没有什么利用价值,又不能给他带来荣誉或者财富（“你可不是奖章”）,所以外祖父不想再养“我”,而且当时外祖父家已经开始没落,也养不起“我”

结尾两句话讴歌了南斯拉夫母亲对红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情.这种感情不分国界,情同母子.他建立在正义的反侵略的基础上,是人类最美好的感情.

《最后一课》写于普法战争第二年（1873年）.篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后,力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力,以摆脱内部危机,巩固王朝统治.俾斯麦则打算通过战争,建立一个容克地主的

knockoffcopy(翻版,抄袭)【herexample,can’tbeknockedoff.】可翻译成"她的例子,是不能被.抄袭的.我在2012年6月21日出版的(美国)商业周刊(Busines

应该是最后一堂法语课,表现法国人对自己祖国的热爱和对侵略者的无不痛恨

含义:1.因为法国战败,阿尔萨斯省和洛林被割让给德国,德国规定从第二日开始阿尔萨斯不能上法语课,改为德语课,所以这是最后一堂法语课.2.因为国家沦陷,不能讲母语了,预示着我们将没有自由、没有主权、没有

书写形式不同!

表现了“我”对最后一堂法语课的无限珍惜,表达了“我”的懊悔之情,起着强调作用.他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里.这好像告诉我,他们也懊悔当

个人认为那个《降温》的含义是不是借楼上夫妻吵架,电视人中嘉宾在瞎侃,诉说着人世间人与人之间的热度降低了,或者说人与人都变的互相虚伪了,人人都给自己穿戴上了虚假的外衣,所以说侧面降温,一切都为了自身利益

亡了国,当了奴隶,如果牢记祖国语言就永远不会忘记自己的祖国,就会随时激发爱国心和对敌斗争的意志,永远不会忘记为恢复国土争取自由、解放而斗争,所以说这好像拿着一把打开监狱大门的钥匙（这是一个隐喻）.

这是一张有神奇魔力的假条,这是一张能够改变人生的假条.只因它隐藏着妈妈的心.文章讲述了一个母爱改变人生的温暖故事.时间顺序小学,初中,后来,过了些天,两个月后.与后文她的转变形成鲜明的对比,突出母爱力