最后一课如何理解血红一词-搜答案-智慧作业帮

解题思路：解题过程：听到钟声脸色惨白，是因为钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别。小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感受到他对祖国的热爱，对失去祖国的痛苦心情。韩麦尔先生的爱国

作者人到中年,对上承担着奉养老人的义务,对下有培育子女的责任,感到自己肩上责任的重大.表现了作者的责任感、使命感.

注意这句话中的“又”字.一个“又”字,写出了在那个动荡的时代里战乱频仍,变故迭起,人心惶惶.“最近两年来,一切坏消息都是从那里传来的”.阿尔萨斯地区的百姓在这两年里,经历了太多的事情：法国战败、征发人

“血红”更能体现出文章整体的意境和氛围,显得更为悲烈

恪尽职守,道德高尚的教师形象.热爱法语,热爱母语的教育工作,热爱学生,热爱法兰西的爱国志士.

最后一课“都知道家园快没了,要想不让文化消亡就要保留文字和语言,学生都知道但是无力去改变,只能尽自己的力量去完成自己能做的”

不可以换,鲜红是褒义词,鲜艳是中性词,而文中是要表达日本侵略者旗帜的颜色,对于侵略者的旗帜,一定要用贬义词“血红”,表示侵略者的旗帜是由广大人民的鲜血染红的.

被她的宽容包容了?

这个我语文老师讲过,因为作者背负着承前启后的责任,相当于整个世界

解题思路：熟读课文来解答。解题过程：作者从紫藤萝花中感受到了花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命中的长河是无止境的，加快了脚步说明作者从那些焦虑和忧愁中脱离出来了，感觉到了人生的美好。对以上解答如有疑

这段话包含几个方面的内涵.首先,民族语言是一个民族的标志.亡了国的人民,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化,实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着.如果一个民族完完全全丧失了自己

依照“法国语言是世界上最美的语言,——最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”这句话的修辞手法,用下面

这篇小说以普法战争为背景,一阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士的见闻和感受为线索,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生两个典型形象,真实地反应了法国沦陷区的人们对侵略者的仇恨和对争取祖国解放的坚定信念,集中地表现了

写出了韩麦尔先生对祖国的热爱以及丧失国土的悲痛之情

这段话可以从两个方面去理解.一、表明“我\”和妻子尊老爱幼,他们如同生怕惊动整个世界那样,生怕稍微有点闪失给老人以及孩子带来惊恐、不安甚至伤害.因此他们“都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细\”.二、“我\

1.韩麦尔先生动作描写韩麦尔先生对祖国强烈的热爱和对亡国的愤恨小弗朗士心理描写对德国人的讽刺2小弗兰士被韩麦尔先生爱国之情感染,3体现了韩麦尔先生的爱国之情,这种爱国之情是打败侵略者的钥匙

抽象是丑的褒义形式、满意请采纳

其实并不是真的没有好豆和好戏了,这样写是表达了作者深深的怀念之情,那农村美丽的自然风光和大方、淳朴的龙到那个人民以及和他们一起度过的快乐时光都令人无比怀念

1.学习本文,我明白了：语言是国家的标志,母语对一个国家、一个民族是不可分割的一部分,是文明的传承体.国家兴亡,匹夫有责.面对国家的动乱杜甫发出了“国破山河在”的慨叹；路由写出了“夜阑卧听风吹雨,铁马

知性这东西,会让很多人无所适从.一方面是要求太多,一方面是让某个感性的世界,变的没有意义.而知性美,那更模糊了；如同什麼现代、后现代、结构、解构主义一样,用一长串不知所云的文字,给他下一个不知所云的定