最后一课亡国之痛使小弗郎士瞬间变得懂事了-搜答案-智慧作业帮

2——A——c3——B——a1——C——b（这个好像不对,应该是周幽王）

[原创]明朝崇祯皇帝“朕非王国之君,臣乃亡国之臣”的话语对现实的反思文章提交者：wuyurenshen加帖在猫眼看人【凯迪网络】http://www.kdnet.net事实上崇祯从来没说过这句话,是后

崇祯,

崇祯,.,.,.

顿号前是开国,顿号后是亡国,南北朝、五代十国国家太多,不写了夏：夏禹、夏桀商：商汤、殷纣西周：文王姬昌、幽王姬宫生东周：平王姬宜臼、赧王姬延秦：始皇帝赢政、二世赢胡亥西汉：高祖刘邦、孺子刘婴东汉：光武

如果是要把”中国“理解为”汉民族“所建立并统治的国家的话,那麼真正的亡国之君首先应是宋帝昺了,再有就是明崇祯了.之前的”五胡乱华“、”五代十国“等等都因为还有偏安一隅的正朔王朝的存在,不应算做是”亡国

夏桀,名履癸商纣,名帝辛周幽王,名宫涅周幽王的儿子周平王继位,把都城东迁至洛邑,史称东周

都德《最后一课》以热爱祖国语言来表现爱国情感,郑振铎的《最后一课》通过随时准备反抗敌人的侵略来表现爱国情感的.

周幽王是周宣王（姬静,周朝第十一位王）的儿子,西周末代君主.姬姓,名宫湦（湦一作涅、湼）.出生于周宣王三十三年（公元前795年,据干宝《搜神记》记载）.宣王四十六年（公元前782年）即位,以明年为元年

都说明朝亡实亡于万历,崇祯赶上明朝最内外交困的时候,天时地利人和通通不占,再加上外有满清,内有李自成的农民军,加上崇祯性格的问题,太着急想把明朝的诸多问题统统解决,看过《明朝那些事儿》按当年明月的观点

最后一课阅读答案一位哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶.在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说：“十年游历,你们

【答案】22．末句.（1分,答其他不得分）表达了作者决不曲膝求生的崇高气节,和心向故国、哪怕死了也要让一腔忠魂化鹃而归的心志.（1分,意思对即可）　　23．4分（1）用典.本诗主要化用典故,委婉而深沉

我们老师说要一一对应的,不知道我的答案对不对：学习中一个支撑学习思维的梁柱生活中一台照亮前进道路的明灯望您采纳,谢谢

一.都在被邻国侵略时写的二.都充满爱国之情三.都在上最后一课,都对教室和学习环境依依不舍

东汉的亡国之君

东汉献帝刘协

《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖

“朕非亡国之君,臣乃亡国之臣”这句话事实上崇祯从没这么说过,是后人根据他的遗嘱总结出来的,他的遗嘱内容是：朕凉德藐躬,上干天咎,然皆诸臣误朕.朕死无面目见祖宗,自去冠冕,以发覆面.任贼分裂,无伤百姓一

事实上崇祯从来没说过这句话,是后人根据他的遗嘱总结出来的,他的遗嘱内容是：朕凉德藐躬,上干天咎,然皆诸臣误朕.朕死无面目见祖宗,自去冠冕,以发覆面.任贼分裂,无伤百姓一人.意思是：我亡国,固然是因为我

1．读第一段和第二段,看这两段交待了什么?有什么作用?2．韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方?他为什么会这样?3．画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理?4．小弗郎士的学校为什么不教法语了?由此你想

周幽王,就是有名的那个“烽火戏诸侯”的那个皇帝

最后一课 亡国之痛使小弗郎士瞬间变得懂事了