最后一堂课为什么小弗兰克说喊麦尔是可怜的人-搜答案-智慧作业帮

看见自己的学生终于成为射箭的高手,心里高兴.将来等你考上了大学,你的老师也会“高蹈拊膺”的.

片段一：英雄垂暮（1－4段）讲一次抗日战争中,嘎羧是八十多头战象中幸存下来的最后一头战象.片段二：重披战甲（5－11段）讲二十六年后,五十多岁的嘎羧自知生命大限以至,便再次佩上了象鞍.片段三：凭吊战场

不能去掉,因为写两岸的集市热闹与人潮涌动,侧面烘托了江潮的美丽和魅力之大,制造了言此意彼的艺术效果.签名:101003

牛顿本来就是信上帝的,西方的很多科学家都是信上帝的.当然除了达尔文这类生物学家.他们信的是进化论而不是神造论牛顿一直研究物理结果到最后发现地球的转动需要一个初始动力,它才会开始运动,最后无法用自己的知

小弗朗士从先生才败的脸色上感受到了他对祖国的热爱,何时去祖国的痛苦心情.因此在小弗朗士眼中,韩麦尔先生不仅是一位法语老师,更是一位令人尊敬的爱国志士.

蒸酒是提纯工艺使酒度增高,消除杂质清爽尾净.

首先,5a%的结果是这样算出来的：a克“盐”在20g海水中,“盐”的质量分数就是=a/20=5a%然后,本题的考点在于：海水中的“盐”不仅有NaCl,还有别的物质,比如MgCl2,、Na2SO4等等.

第一王熙凤的出场是先声夺人的,反映王熙凤出场的与众不同,暗示她在贾府的地位不一般.在《林黛玉进贾府》中,王熙凤的性格特点是：办事井然有序,处世圆滑、八面玲珑,且喜欢讨好奉承,很得贾母、王夫人等荣国府掌

你想问什么呢

韩麦尔老师穿上节日盛装,村里的老人到学校里来,是为了“表示对就要失去的国土的敬意”,是为了上这“最后一课”.这一段心理活动,表明了老师真挚深切的爱国热情,也通过弗郎士对老师的怜悯、尊敬和感激之情,表明

是文章题目还是作文题目?再问：文章再答：抓住核心人物/事件/事物来品析

陈尧咨本来以自己颇有两把刷子而洋洋自得,却不料受到一个卖油老头的奚落,老脸挂不住,于是有恼羞成怒之意；但老头说的“熟能生巧”的道理却是不争的事实,所以如果真要怪罪于卖油翁,反倒显得自己气量狭小,也难以

传说　　在历史上确有其人,并且是陶渊明的一个远房亲戚,两人知趣相同,经常相约游山玩水.或许我们可以这样推测,陶渊明与刘子骥结伴探险,在一个武陵渔人的向导下,来到了陌生的奉家山桃花源地段,发现了古村落,

不好意思,我只是靠语感而选的,英语有些问题都是这样的,但是我能肯定它是正确答案

母亲的回忆是指母亲对往事的回忆第一主人翁应该是他母亲.回忆我的母亲我是指作者本人对母亲所发生的一些事件的描写.应该站在作者本人的角度去写自己的母亲.从作品的题目上就可以看去两遍二者的不同.

如果楼主初见一个客人的话,是先认识这个人,还是先问人家随身配饰?　　贾宝玉的话有：　　宝玉笑道:"虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可."　　宝玉便走近黛玉身边

只要不是理想的绝热隔离,热量总是自发地从温度高的物体（或地方）传向温度低的物体（或地方）,直到最终两物体（或地方）的温度相同时这种传递才会停止,此时的状态称作热平衡.当物体失去热量时,其温度就会降低；

因为他爱上了一个不爱他的女人导致他心灰意冷滑铁卢失利.被流放到一个孤岛,自己孤独终老.女人是英雄的软肋,伤不起!

“烘托”和“重复”的手法的巧妙运用.作者为了突出主题和人物性格,独具匠心地运用“烘托”和“重复”的手法.为了突出爱国主义的主题,作者着意用烘托手法描绘了“最后一课”的庄严、悲壮的气氛.通过弗郎士在上学

从物理学学上讲,糖水比清水密度大,含糖里高的渐渐网上沉,直到浓度超过了底部水的容量,就会沉淀结晶!从我的角度看!可参考!