作业帮晏子使吴 与晏子使楚作比较刻画人物形象有何不同之处
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 04:47:09
语言.选自陈太丘与友期作者:刘义庆TranslatedText译文原文OriginalText陈太丘和朋友预先约定好一起出行.预定在中午时分.约定的时间过了朋友却没有到.陈太丘便不再等候友人而离开了.
陈元方通过语言描写和友人行为的反衬.
聪明伶俐、为人方正
优点：机灵,聪明,维护家人,能言善辩缺点：得理不饶人其实这也不算缺点,陈元方只有七岁,怎么能责怪七岁的孩子呢?
只狗为了保护主人家的小婴儿,牺牲了.事实的经过是这样的：那天,那家的主人因事外出一下,只留下一只狗看家.突然,一条蛇从窗户爬进去,向小婴儿爬去.小婴儿被吓得哭了,那只狗听见了,忙张牙舞爪地向小婴儿跑去
通过对人物的语言,动作,肖像描写来表现人物的性格
都德的最后一课中的人物刻画十分细致,在描写韩麦尔先生的穿着时便可看出.而郑振铎的文章中人物的刻画并没那么细致,但是却能通过人物的外貌,神态,语言,动作来充分的表现人物的性格与特点.>>>>>>呵呵
狼的相同点-狡猾贪婪愚蠢不同点-杀狼方式不一样屠夫-同-勇敢机智利用地形异-一个抓住时机,一个十分谨慎.
用语言描写、神态描写和动作描写小小年纪明白事理和朋友的无礼、没信用但却知错就改的人物特点.
表现出元方聪颖善辩,率性实诚,同时也写出了友人气极而怒,无礼失度.
说创作的主要任务,在于塑造人物形象.《三国演义》在描写战争时,注重人物的刻画,在紧张激烈的战争中展现人物的性格和神态,成功的塑造出各种各样有血有肉的人物形象.小说对曹操这一人物形象的刻画就是如此.例如
1.暗无天日2.入木三分3.目光如炬4.行踪诡秘5.怒气冲天6.量入为出7.黑白分明8.平分秋色
床头捉刀人是如何刻画曹操的?释源：《世说新语·容止》；“魏武将见匈奴使,自以形陋,不足雄远国,使崔季珪代帝,自捉刀立床头.既毕,令间谍问日：‘魏王何如?’匈奴使答日：‘魏王雅望非常；然床头捉刀人,此乃
动作描写语言描写
使者的眼光独到,证明其有真才实学,曹操恐怕此人回到匈奴后会对自己不利,所以才派人追杀他因为曹操嫉贤妒能,心胸狭窄且不愿此事传出去魏武帝将要会见匈奴使臣,认为自己形象丑陋,不能够威慑远方的国家,让崔季珪
动静结合,比喻,夸张.先抓住“漂碧”的特征,刻画水的晶莹清澈,突出水的静态美；然后勾勒急湍猛浪,突出水的动态美.这样,描绘出水的秀丽之美和壮丽之美,突出了一个“异”字.
有对海上恶劣天气的描写,有对桑娜家的描写,还有对西蒙家的描写.描写桑娜渔家小屋的句子可以让我们体会到桑娜是一个勤劳,热爱生活的人.描写西蒙家的句子可以让我们感受到西蒙一家的穷苦.描写恶劣天气的句子可以
都是通过正面描写,侧面描写,进行对比的手法,通过人物动作,神态,心理来描写的
用鸽子与老人相伴,老人悠闲地与鸽子相处.老人手里拿着一些麦穗,在与代表着和谐的鸽子亲密接触,刻画着老者的温和可亲、心灵美好、渴望平静幸福的淡定生活.
《生命与和平相爱》是苏教版初中语文九年级下册第二单元第6课的课文,这篇课文是以一个犹太青年戴维为主人公.通过对戴维的故事介绍,作家勾勒了几个生活片断,以学中文为主线,反映了这个年轻人的“生存意识”与对