作业帮显示词人感情起伏变化的三个词语是
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 08:07:25
惊心动魄惊讶震惊膛目结舌呆若木鸡给哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥心情舒畅心醉神迷心花怒放乐乐陶陶其乐融融乐以忘忧乐不可支眉飞
一、写兰亭集会的盛况以突出生之“乐”. 文章的第一段较具体地写了兰亭集会的盛况.本段共六句.第一句交代了集会的时间、地点及目的,第二句交代了与会的人物,第三句写了兰亭之优雅的环境,第四句写盛会上人们
《武陵春》中,作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体表现了自己内心的浓重哀愁.这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度,甚至不能提起,不可触摸.“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟”,听说双溪春色
《武陵春》中,作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体表现了自己内心的浓重哀愁.这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度,甚至不能提起,不可触摸.“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟”,听说双溪春色
走在我身边你没有笑脸我知道你想开口说抱歉你无辜双眼不敢再看我害怕用情已被你欺骗说爱太简单分手不情愿我听到都是虚伪的谎言如果你不爱就别走过来现在要离开叫我该如何忘怀寂寞才说爱为何你要那么坏当初是谁告白说
从开始的忧伤到后来一下子心情通畅,把所有的烦恼都忘了.焦虑、悲痛——宁静、喜悦
比喻（把小舟的外形比喻成舴艋）夸张（将自己的愁绪夸大,连小船也载不动了）只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁.人们总是把愁怨比做连绵不断的流水,比做斩尽还
心潮澎湃忐忑不安心慌意乱惶恐不安提心吊胆心急如焚心惊肉跳焦躁不安如坐针毡坐卧不安心神不定七上八下热锅上的蚂蚁惊魂未定心花怒放心烦意乱心惊胆战心猿意马胆战心惊惊恐万状惊慌失措
依次是（得意洋洋）→(满怀信心)→(紧张)→(头也沉重地抬不起来)→（失望地痛哭）→（醒悟）
“闲”“静”“又”.“闲”字：看似悠闲,实则是词人短梦后心有愁思难以遣除,所以借饮茶来消解梦后的惘然.“静”字：燕子筑巢的忙与人的静形成对比,暗示词人无聊的心绪：大好春光而无事可为.“又”字：时光流转
写明了作者由心有郁结到心胸开朗的豁达心态
刚开始学生不听话的生气,之后不能再教法语和国家被侵略的悲伤、痛苦
《武陵春》中,作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体表现了自己内心的浓重哀愁.这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度,甚至不能提起,不可触摸.“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟”,听说双溪春色
心潮澎湃忐忑不安~
上片望月,既怀逸兴壮思,高接混茫,而又脚踏实地,自具雅量高致.开头四句接连问月问年,一似屈原《天问》,起得奇逸.唐人称李白为“谪仙”,黄庭坚则称苏轼与李白为“两谪仙”,苏轼自已也设想前生是月中人,因而
愁眉苦脸目瞪口呆眉开眼笑心花怒放
思潮起伏心潮澎湃新潮腾涌
综上所述,文章记叙了兰亭集会的盛况,阐述了“死生亦大矣”的观点,批评了士大夫之虚无的思想观念,显然是有感而作,缘情而发.但是,作为一篇文集的“序”,除了批评士大夫之虚无的思想观念之外,还要对结集的目的
温和--严肃--百感交集--悲痛,无奈.---激动.提示:我们今天才学的!应该是对的喔!希望给分!
这篇冰心的散文不错,推荐一下. 笑 雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来.推开窗户一 看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点, 闪闪烁烁的动着.——真没想到苦雨孤灯之后,会有