作业帮是的第一节和最后一节构成了会还呼应的结构形式,又怎样的表达作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 09:29:19
索桥的故事第一节和最后一节出现的句子起到首尾呼应的作用
从意象上看,全诗有一个由概括到具体再到概括的过程：从第一节的“我轻轻的招手,作别西天的云彩”到第二节“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”,再到第三节“软泥上的青荇,油油的在水底招摇”,意象逐渐地由大到小,
关系：首尾呼应特点：最后一节回应2节,使全诗结构完整,有放有收,有问有答.哈哈!
美在意境.作者用梦幻般写意手法描绘出一幅让人回味流连、充满诗情画意的告别场景.第一节和最后一节在语意上同中有异,请仔细揣摩其中意味你会发现,第一节重在创造一种氛围,为全诗定下基调；而最后一节,重在抒情
其具备了诗歌的三个美：音韵美建筑美意象美.第一节表现了诗人的恋恋不舍,仍然眷恋康桥的一草一木,同时由作别引出后面一系列的意象与感情；而最后一节则表现了真的要走了,从而结束诗歌,并且前后呼应,意犹未尽.
这是我个人的点看法.虽然这首诗可以说是前后照应,但还是有点区别的.我认为：在前面,作者主要说的是：他将要告别康桥,而在后面则说的是：自己有点遗憾,尽管康桥的一切很好,但我什么也不能、不愿带走.同时也正
表达了诗人对美好未来的向往
连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,也打开了读者思维的闸门,使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话.
下面几点,是别人说我,我找到几点,分了一下,大概挑一个就可以了1,“逢着”改为“飘过”说明了诗人并没有完全放弃希望,让人感到诗人得希望越来越渺茫,渲染诗人理想破灭而又无法挽回的苦闷2,飘过--形容姑娘
第七节,跟开头呼应.“云彩”本来是不能带走的,然而诗人却说“不带走一片云彩”.这种夸张手法,表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意.这里,节奏相同,但以词句的变换融入更多的不得不离去的哀愁.至此,诗
效果是突出了诗人对于康桥的喜爱留恋不舍赞美之情另外在手法上也凸显了徐志摩的风格
诗共7节,可分3层.1、2节是第1层,通过问句的形式,引发读者的想像.连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,也打开了读者思维的闸门,使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界,去倾听
这两节前后照应,第二节设问,最后一节作答,是全诗结构完整,有问有答,有放有收.
这样写使文章结构严谨,使文章的表达效果更强,表达了作者对康桥的深切留念和对康桥的不舍
第一节轻轻的我走了,正如我轻轻的来；我轻轻的招手,作别西天的云彩最后一节悄悄的我走了,正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖,不带走一片云彩
形成前后呼应,这样写的好处是让全诗显得完整,完美.
表达了徐志摩对英国牛津大学的留恋和不舍,表达了依依不舍之情,老师讲的深化主题,符合文章中心