春这篇课文的五幅图分别是什么

1请回群众碾米2为群众送茶3帮忙碾米

四件.分别是;1.父亲整理,烧掉重要文件2.4月6日早晨,父亲和我们被捕3.在法庭上,父亲镇定和敌人斗争4.4月28日,父亲被害,我们伤心欲绝

1,分别谈论了有业,敬业和乐业三个问题,最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意.2,大量引用经典、格言.儒家的《礼记》《论语》、孔子、朱熹、曾国藩,道家的《老子》《庄子》,都被作者拿来论证自己的观点

君子曰：学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮（róu）以为轮,其曲中规.虽有（yòu）槁暴（pù）,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎

莎莉文老师：因材施教,循循善诱,耐心善良,对学生关心爱护.海伦凯勒：坚强不屈,勤奋好学,热爱生活,对老师尊敬感激.

《从百草园到三味书屋》出自《朝花夕拾》《藤野先生》出自《朝花夕拾》《阿长与〈山海经〉》出自《朝花夕拾》《社戏》出自《呐喊》《故乡》出自《呐喊》《孔乙己》出自《呐喊》《雪》出自《野草》

1.从百草园到三味书屋/鲁迅《朝花夕拾》2.爸爸的话儿落了/林海音《城南旧事》3.丑小鸭/安徒生《安徒生通话》4.诗两首假如生命欺骗了你/普希金《普希金诗集》未选择的路/弗罗斯特《中外哲理诗精选》5.

特点:灰尘是污染环境,传播病菌,危害人类健康的罪魁祸首,同时,人类的生息也离不开灰尘.作用:（1）使阳光经过灰尘的反射,变得柔和.（2）使我们在看到的天空不只是是蔚蓝色的.（3）灰尘大多具有吸湿性能.

六要素是：1.时间2.人物3.地点4.起因5.经过6.结果故事、小说三要素是：1.人物2.情节3.环境（我们老师刚讲,肯定对!

给你个人民教育出版社的网站上面有小初高每一课的电子课文每发网址,例行祈祷：百度保佑

《再见了,亲人》选自现代作家魏巍的《依依惜别的深情》一文.这是一篇叙事抒情的文章,叙述了中国人民志愿军在归国前夕同朝鲜人民在车站热情话别的动人情景,热情赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的“比山还高比海还深

——山那边是什么呢?意思：作者的幻想,一个问题的说明.——在山的那边,依然是山意思：解释说明是的!人们啊,请相信——意思：感叹,长音,表示重点,也就是文眼,最后要告诉我们哲理的引号.今天啊,我竟没想到

获得的是喜悦感和幸福感还有实现理想的成就感牺牲是指自己的个人利益甚至生命但这些都有一个前提就是这些理想都是远大崇高的社会理想类似有这种理想的人：闻一多.可以去查查他的事迹

《青山不老》讲述的是一个山野老农,他将毕生精力用于植树造林工作,以此来实现自己的人生价值,同时造福子孙后代.这篇文章从多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义,了解人们为此做出的努力,

将指大将廉坡相指承相藺相如合指和好希望能帮你

《国旗》升起在金色的朝霞里,升起在雄壮的歌声里,升起在我们的目光里.飘扬在晴朗的蓝天里,飘扬在和暖的春风里,飘扬在我们的微笑里.敬礼!五星红旗,我们在你的光辉里,你在我们的心窝里.

那里风景优美,是个可爱的地方.拟人西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨.排比

课文线索是指贯穿于课文始终,成为情节发展脉络的一种物、一件事、一个人,它对文章的材料起组织作用,是连接事物变化、事情发展、人物活动的纽带,使整个文章自然连贯,浑然一体.它就像一根串珠的线,使原本散乱无

课文首先讲“我”在和田的一次经历,亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观.“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”,飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”.作者用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气,

主要写了五方面内容：（1）完全彻底为人民服务是我们的宗旨；（2）为人民利益而死比泰山还重；（3）正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的；（4）正确对待困难,对待同志,为人民的利益团结互助；（5）