春天的日子里阅读答案

1.本文叙述的是鱼市场中,鱼贩在不好的环境下愉快的工作的事情.2.故事告诉我们生活是否枯燥,是由我们自己的行为决定的.3体现了鱼市场的特殊：买鱼是一种享受.4.即使怕鱼腥味的人,也很乐意在热情的掌声中

1.作者行文很注意前后照应,如开头写到窗外,后面再有我常常坐在窗里看它,再后来又有长过了窗台,文中第五段中依然是浅绿的好,深绿的也好这句话照应了第一段的哪句话?枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅；2.第5

1．整体看上去不同位置的叶子姿态色泽不同；没风时叶子的姿态；起风时叶子活动的姿态.2．“往昔的回忆”指春天和夏天时法桐丰满婀娜,那一身绿的欢乐3往日的悲哀"指深秋和冬季法桐凋落,寒伧僵硬,让作者觉得残

1母亲为什么在冬天不打孩子?回答：是不想让孩子们在冬天里哭泣,是让孩子们温暖地过冬,不让悲伤寒彻肺腑.2“别在冬天里哭泣”这一标题的含义是什么?回答：在悲伤的时候,要学会解脱,积极乐观的面对；同时,也

9．给下列加点的字注音.（每小题0.5分,共1分）（1）哗变（huá）（2）蔓延（màn）10．因为春天到来,雪花不再凝结,地上的花朵也像冬眠结束了；春天苏醒,有越来越多的声音加入进来,组成一首动感的

文中的爷爷做了件什么事?这件事情对我有什么意义?爷爷哄骗“我”说可以种出西瓜,于是“我”的心中有了希望,后来才知道这是爷爷为了让“我”成为一个对未来抱有希望的人而说的谎,这件事使得“我”明白了,人要有

19.示例：作者与山谷中的野百合不期而遇,野百合开得淡然陶然盎然,它们以执着的信念、旺盛的生命力创造的奇迹震撼着作者的心灵,使作者获得“如沐春风”的启迪（铸成作者心底永恒的春天）.标题巧用了歌词,富有

1.我种下西瓜籽,收获了爷爷给的西瓜.2.爷爷为我在橡树底下播的种子长成的,爷爷告诉我：有希望,有等待,有付出,就可能有成功.3.认真地种下“希望”,就有收获“成功”的可能.

（1）“生命的日子里,有晴天,也会有阴天雨天雪天”这句话的寓意是：人生有坦途、顺境、如意,也有烦恼、苦闷和挫折、苦难；（2）“如果被赦免的话”的意思是:逃过一死；(3)“他还能做许多有价值的事情”中的

1.鲜花白扬2.我喜爱生机勃勃的春天,尤其喜爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片草坪,上面种着小草.它们是那样富有生机.春天一到,一下子就铺满了一片地.细看,它们是绿色的,水灵灵的,多么喜人!一阵春

 再答：望采纳～～

解题思路：同学你好，是这篇阅读吗？如果不是，请把原文给我发过来，我再为你解答，好吗？解题过程：《春天的心跳》阅读答案当淡淡的东风还带着浅浅的寒意，当寂寂的心房渗进暖暖的阳光，春天清新的身影走入欣欣的绿

解题思路：结合下文进行概括。通读全文理解文意，把握文章内容，理解文中人物的内心情感，用比较简练的话概括大意，多积累，多记忆。如有不同意见，请在下面的继续讨论中留言，如果回复的晚些，请见谅。祝你:心情愉

春天的心早春的一个上午,煦风微送,晴空万里.阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每一个人的身上.\x0d公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩

1.不一样,因为第一次是他认为爸爸会回来的,第二次是他觉得妈妈再也不会回来了.2.因为他不想再背负这沉重的负担了.3.我能看出村人舍已为人的品质.4.妙在与文章有着亲密的关系.

1.短暂2.这样就更体现出春天的生机与活力,而“我”没看到,显得很遗憾3.B处4.通过“奇迹”点明中心,贯穿全文,使人一目了然

（虽然）（但是）（相提并论）、（辗转）4.鲤鱼传书、木鹅载表、竹筒传书、木系诏书、风筝通信、飞鸽传书5.A

1、读第一段,你感到在作者的笔下,江南的春天有什么特点?在作者的笔下,江南的春天总是阴雨霏霏,乍暖还寒,是个多余的季节!2、用一句话概括（3）段的内容.不管是诗人还是道家、佛门子弟,谁都喜欢春天、歌咏

散文贵在“形散而神不散”,本文的“神”（即中心思想）是什么?春天是一个充满激情的季节本文以“春天的心跳”为题妙在何处?妙在：以抽象的语言诠释了春天给人带来的欢喜与激动.3.阅读第4段中的画线句说说“每

怀念有信的日子现代社会日新月异,人们忙忙碌碌,表达感情的方式随着电讯事业的发展日趋丰富多彩,对着话筒、敲着键盘、发电子邮件、发电子贺卡,将感情表达得酣畅淋漓.现代人热衷于这些方式的情感传递中,是否少了