作业帮春 朱自清 作者以怎么样的心情迎接春天
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 10:23:46
传统观点认为此文表现了朱自清苦闷彷徨的情绪的基础上 ,从“荷”、“月”文化特有的内涵等角度提出了朱自清旨在托物言志 ,以“荷”明志 ,
一、问题研究：本文结尾处的三个比喻句有什么深刻含义?本文结尾处的三个比喻句,从不同的角度形象地反映了春天的特征,是全文的点睛之笔.它把春天比作“娃娃”,因为春到人间,给人带来希望,具有“新”的特征；把
多读几遍理解意思慢慢就顺下来了
朱自清(1898—1948),现代散文家、诗人、文学研究家.原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦.原籍浙江绍兴.笔名余捷、柏香、白水、知白等.1898年11月22日生于江苏东海；因祖父、父亲长期定居扬
作者爱春,喜欢春,对春的赞美.为什么要性格?再问：作业要啊再答：原题是什么？再问：通过对《春》的写作朱自清的性格是什么？再答：热爱生活，细心观察身边的事物。再问：0.0谢谢啦~~再答：你是什么中学的？
先从感官角度写花,着重从色香味的角度写,这里又包含直观的描写和想象（“红的”一直到“满是桃杏梨”）,然后按空间角度展现,先写高"树冠”,继而写中间,最后写树下的野花.另外作者抓住了写花的类别,把不同季
朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情
应该是感叹春的勃勃生机和春意盎然吧!他把眼前所见和心里所想的融合在了一起,这画面能描述他的心境,如春天般欢喜和快乐!
作者对时光流逝感到惋惜和无奈,也流露出前途不明,无所作为感到抑郁傍徨伤感的低沉情绪.
意思是:可别烦恼.(今天才学的,绝对错不了.)
盼望着,盼望着,叶子茂盛来了,夏天的脚步近了. 一切都像睡醒的样子,猛烈的张开了眼.叶子突然绿油油的,花也红艳艳的, 小草已经从土里钻出来,长长,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.
死记硬背是不行的,根据我的经验,背书之前先熟悉,同时文章里面不是有很多意象,景色吗?联想到具体的画面,增强文章的画面感,采取联想与想象的方式,图文结合,很快就会记住,而且又牢又好.
曾多次选入九年制义务教育初中语文课本,现选入北京市人教版七年级上学期语文课本与上海版六年级上学期第一课.课本对原文存在多处删改.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张
我这有现成的,采纳我发给你成不再问：发啊
“古木阴中系短蓬,杖藜扶我过桥东.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.”当春天的阳光照临大地,杨柳吐出了新绿,微风轻拂,吹到人们的脸上,是那样温暖柔和,已经感觉不到一丝的寒意了.作者以“吹面不寒杨柳风”引
从一开始流露出作者淡淡的哀愁,心里的不宁静,转化为淡淡的喜悦,主要可从‘受用’此词看出作者一开始的苦闷,心里无法解托的心情.
《春》朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野
颇不宁静-------寻宁静——暂得宁静——失宁静
作者以盼望、急切的心情迎接春天.“春天的脚步近了”中“近”明确告诉我们春天还没到呢,用了拟人的修辞.
1祖母去世,父亲失业,家道中落2看到父亲艰难为我买橘3年迈的父亲为了谋生不得不与儿子分别4可怜父亲一生艰辛,我却无以为报