日本教育文化
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由于日本有大量的历史遗迹和文物,政治、文化也牵涉到日本的历史,了解日本的历史,才能更好地了解日本本身.作为日本的邻国,中国人很有必要清楚日本在过去两千中的所作所为.有的历史可以忘却,有的历史是绝对不能
一、教育的经济功能1、教育是使可能的劳动力转化为现实的劳动力的基本途径.2、现代教育是使知识形态的生产力转变为直接生产力的重要途径.3、现代教育是提高劳动生产率的重要因素.教育的文化功能主要表现
2004年12月26日发生在印度尼西亚苏门答腊岛洋面的大地震所引起的海啸,给印度洋周边国家造成了惨重的危害.据报道,这场地震达九点三级,死亡人数以及失踪人数约达俣31万人(2005年3月时的统计).海
1953年以前在日本人眼中中国是个超级大国,中国周边国家都以与中国关系好坏为国家高低贵贱的标准.只能说那时咱们中国很强盛啊!但是53年以后,美国打开了日本的国门,日本看到了西方的强大,就又转头向西方学
これは日本独特の文化による(4もの)が大きいといえます.可以说,这是因为受到了很大的日本的独特文化的(影响).1ところ——这是用在场所的时候.2ため——这是讲原因的时候.3つもり——这是打算的时候.4
选举权和被选举权(政治最基本的权利)劳动权(经济权)创作,出版(文化)受教育的权利不得被剥夺这是宪法规定的基本权利,具体的就无法列举了
唐对日本的文化影响真是广泛,在政治上,日本留学生归国后,效仿唐朝制度进行大化改新,使日本逐步建立起封建制度;在文化领域,日本大量吸取了唐朝的文化,仿效唐的教育,以儒家经典为教科书,也在中央设太学,地方
文化传播又称文化扩散.指人类文化由文化源地向外辐射传播或由一个社会群体向另一群体的散布过程.可分为直接传播和间接传播.前者通常由具备文化的人们通过商队、军队等途径直接传播某种精神或物质方面的文化内容,
教育事业发展不仅能够培养人才,也能促进文化建设.如:研究文化体制改革,探索改革问题,营造健康舆论,培养优秀文化人才等等.
传递和筛选文化;整理和融合文化;创造和更新文化.
教育通过多种途径进行文化选择.教育可以通过培养目标、教育过程、课程标准、教师群体等途径进行文化的选择.第四,教育在动态发展中进行文化选择.教育对文化的选择不是静止的,而是随着社会的发展、
educationwhichstressesonculturesfromboththeEastandWest我们新加坡的教育制度,就是这样
精简再答:精致简单,性价比高再答:日本人追求的就是用最简单的材料做出最好的东西再答:从古至今日本文化都是这样传统再答:优酷搜索“晓说”,有几个对日本历史探讨的视频再答:日本地小资源也少再答:但是你也知
因材施教
政治:两党选举制,多党议会制,君主立宪制经济:资本主义经济,民间组织机构完善文化:东方文化的延续者,西方文化的学者军事:美国军事结盟的棋子评价:政治受左右两翼控制,无法自拔经济受地域限制无军事主导权满
解题思路:传统和服与流行时装并存.传统民居和欧式建筑并存.西餐中餐和日本料理并存能反映日本文化具有兼容并包特点。4.文字·宗教·绘画等带有拉美文化的印记这个明显错。解题过程:传统和服与流行时装并存.传
战后日本经济发展与教育改革摘要:战后日本教育改革参照经济发展的需要,经济恢复时期着重普及九年义务教育,经济高速增长和低速增长时期,以不同的形式和内容对中等教育和高等教育进行改革,80年代中期以后,经济
教育的文化功能有四个方面,分别是教育的文化传递功能、教育的文化选择功能、教育的文化交流功能、教育的文化创造功能.
不对!再答:是一种传递形式!