作业帮无题 黑板上赫然写道:学杂费97.5元.作者用无题作标题是什么用意
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/22 13:04:38
1、（1）文中的“盯”“攥”两个动词表明了他什么样的心理?表明了他失望、无奈、悲酸和难过的心理.（2）“他不得不一步一回头地向校门口走去”表现了他怎样的心理?既渴望读书又不想因家境困难而使母亲为难的心
1.黑板上的记忆 从上学开始,教室前总有一方黑板.如果用快进的镜头来回顾学校里的日子,那一定就是黑板前人来人往,黑板上内容满了又空,空了又满.在这样的过程中,一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名
自从那次以后,狐狸到处宣扬,说自己很了不起.后来,老虎也听说了这件事,于是,有一天,老虎又遇到了这只狐狸.老虎对狐狸说:"你这个狐狸,终于让我抓住了,临死之前,你有什么事要做的就快做!”狐狸吓坏了,他
一、黑板上的字、词、句、图、特殊的东西、内容勾出了你相关的记忆.二、写具体事例,由黑板上内容引出的.写细.和谁有关的什么具体事例.选材要新.三、回扣黑板上内容.如：黑板上记录我的实验课成绩：9分.回忆
文章写了一个穷学生用鸡蛋凑学费想上学的事情.问号是表示当老师看到这一篮生鸡蛋时的疑惑,因为从未发生过这样的情况,不明白怎么会带来这些东西也一时没想明白这些鸡蛋的用处.叹号是表示当老师反应过来时的一种恍
1、因为一句话就写出了这个学生上学的困难,让人一下子就受到了感染.2第一句,有了括号中的词说明他不是情愿的走向学校门口的,他是想上学的；第二句说明他的母亲是多么希望他能考上好的学校.3明白了孩子是多么
能,买40瓶=40*2.5*84%=84元
1、赫hè颤chàn2、他有的是悲哀和无奈.3、（C）6、老师面对这一篮白生生的鸡蛋,心里充满了疑惑与惊奇.用的叹号和问号将老师疑问以及惊奇的心理映射的清清楚楚.而且这样简练,是的句子变得更加有内涵,
学生入学时交学费发生的一件感人的事.突出了老师揭开红布后的惊异、疑虑等神态.老师会说：“你虽然家境贫寒,但你成成绩优秀,母亲她也十分支持你上学,我相信你一定能好好学习的,我录取你了.这篮鸡蛋你就拿回去
整式方程就是方程里所有的未知数都出现在分子上,未知数的次数为1,分母只是常数而没有未知数.ax+b=c整式是对于某些“未知量”而言的.这些“未知量”,数、其他代表数的字母、一些不含这些“未知量”的代数
黑板上的记忆老师,你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样,即使用黑板擦擦掉,也还是会留下淡淡的痕迹.虽然淡淡的,但也深深的烙印在我的心中.转眼,我已经上初二了,已经离开小学两年多了.一
老师在想：这孩子家境甚穷,我应该向他伸出援手.这事情我还是第一次遇上!
惊愕与无奈C感动、愧疚拿鸡蛋来我也没办法卖掉换成钱啊。C
1、带来的钱不够学费而产生的焦虑、不安的心理.2、是一个懂事而又不想使母亲为难的孩子.是处处为儿子着想、疼爱儿子的母亲.3、既伤心又感动4、因为老师内心深深得被震动了.5、过了一会儿,老师两眼微红,哽
文中他盯着黑板上的数字97.5这个“盯”表明了他心中的无奈,这个字眼,暗含了他心里对钱的恐惧感,多么希望能够少一点,手里紧紧攥着50元,这个“攥”也描写的相当生动,表达了,明明知道这仅有的50块钱远不
盯攥皱巴巴花的好快啊瞥拿整齐还真便宜
夜已深,星暗月昏,街头依孤灯.思切真,天地共证,羡煞轮回人.
做任务,可忽略再问：同道中人呀，握个爪再答：没分也给个认同啊再问：可以
站以为你是我前世的宿命,为你燃烧完整的今生,你却执意远行,让下一站在梦中.我靠回忆偷生,为残缺的姻缘送行,时间可改变流年,却抹不去与你的曾经.
题目呢