"请从文章内容和结构两个方面分析某某段的作用"这种题怎么答?

骈文中的对偶,自刘勰之后,并不被特别关注,而骈文研究的整个历史状况所显示的,大多在骈文的范畴、历史渊源、名家别集、典故考证等方面.骈文中的对仗作为其文体特征,其在文章结构意义上的作用和诗歌以及对联都有

诗句的意思是：请允许我恣意挥洒我的圆径不过一寸的笔,让我的文采的芳香让您的丰功伟绩能够流传万代、永垂不朽.　　曹植虽身负大才,无奈卷入皇族权力斗争中,始终为皇帝所猜忌和刻意的限制,这两句诗正是表达了曹

内容的话,就是说有什么推动情节发展之类的作用,而文章结构嘛,就是首尾呼应啊,与上文相照应啊之类的

哪个文章?再问：再问：帮帮我啊再问：不然明天我被打的再答：承上启下再问：怎么回答再答：刚才那个答案不对，我看错了题再问：怎么回答啊再答：应该是：设置悬念，引出下文。“我不由停住了脚步”说明作者是因为心

1、A2、D3、B4、C5、B6、A7、B8、A9、C10、B11、C12、B13、D14、D15、A16、D17、B18、B19、A20、C答案基本上经过考核.

消极：用三纲五常维系封建专制,压制扼杀人的自然欲望.　　积极：有利于塑造中华民族的性格特征：重视主观意志,注重气节道德,自我调节,发愤图强,强调人的社会责任感和历史使命,凸现人性.适应了统治阶级的需要

平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数.平均数是表示一组数据集中趋势的量数,它是反映数据集中趋势的一项指标.解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数.在统计工作中,

原文欣赏“我走过的桥比你走过的路还长”,现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥,除了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了.美术工作者大都喜欢桥,我每到一地总要寻桥.

中学生吧?邹忌呢~你就要说他善于进谏,有技巧~懂得从生活得到感悟~齐威王呢就是善于哪间~是个明君~感悟就是~我们要有劝谏人的方法~懂得从生活联系到更广~同时也要听取别人的看法~修正自己~（我打得太急了

句子：易于为属令,充役.分析：何易于是县令,当他没事时,可以来充当奴役.表现了何易于关心、体贴百姓的精神品质.

她停下来,深深地吸了一口气,然后就没完没了地嚷嚷.好像几年来她一直想说出这所有的一切.1.Shestoppedtodrawadeepbreath她停下来,深深地吸了一口气2.andthenwentra

总分总结构先讲“我”爱湖湖静静的可爱与湖在雨中的动人表达作者对湖喜爱的思想感情

先了解文章的主要内容,理解作者阐述的观点,然后再从结合某某段中的内容,从何得出它们之间的联系

从气温上南方夏天炎热,冬天温暖,年温差低；北方夏天炎热,冬天寒冷（这个只是大体上而言,部分地区是例外,如四大火炉）从降水上讲南方（东部沿海地区）夏季多雨,冬季相对少雨；北方夏季多雨；冬春季可谓干旱..

总分总再问：全文的结构特点是什么再答：文章先说云的不同形态的云和天气的关系再说云的不同颜色和天气的关系

详见《新编高中生生物奥赛指导》（周予新/李红敏主编南京师范大学出版社）或《高中生物竞赛培训教材》（匡治成/宋建陵主编浙江大学出版社）太多了,到书店看看这两本书

建议直接去请教老师,毕竟专业老师比我们这些未出师的学生更专业更缜密.再问：老师说，这个问题太过宽泛，答案可以写好几千字再答：是的。我有意考的上海植物所，就是靠研究植物光合作用起家的，所以这是很大的内容

在这个社会上,像我这样要向老师学习的不止一个两个,这样可以计数的,有很多人都要向老师学习坦荡,真诚,虚怀若谷,爱国······有太多的人以自我为中心,他们都要我的老师学习.

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按照牛顿理论,太阳用万有引力吸引地球,万有引力充当向心力,使地球绕日运行.按照爱因斯坦的广义相对论,是太阳的存在使四维时空弯曲,跟本不存在什么万有引力,地球走的是弯曲时空中的测地线（广义的直线）,是一