新课标初中文言文课外阅读技巧

实际一点,你去书店再去买一本吧,会有的,我上次看到过再问：麻烦你帮我在网上找一下莫，我会采纳你的，谢了再答：可网上没有啊，你有什么不会的问我吧，1-64页，我做过，所以我给你发了一些，很累人的第一周，

51.何易于挽舟52.纪晓岚智解“老头子”

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大凡治理国家的方法,必须首先使百姓富裕起来.百姓富裕就容易统治,百姓贫穷就难以统治.凭什么知道是这样的呢?百姓富裕就能安心地生活在家乡并且重视自己的产业,安心地生活在家乡并且重视自家的产业就尊敬官吏害

答案：1、A2、AB3、人咸谓板桥读书善记/不知非善记/乃善诵耳.4、郑板桥抓住点滴时间争分夺秒地读书5、读书要有良好的读书习惯和方法,要

世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.马之千里者,一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足

《东周列国志》,语言并不晦涩难懂,而且情节有趣,并对东周历史学习有帮助《诗经》,《唐诗三百首》,《唐诗宋词一百首》,内容不难,对于培养语感很有帮助《太平广记》,中国古代小说集,语言通俗,内容丰富《儒林

1.婴儿/非有知也.2.A3.BC4.（1）孩子什么都不知道,都是学习父母,听父母的教导.（2）今天欺骗孩子,是教孩子骗人.5.告诉我们要用自己的行动教育孩子要言而有信,诚实待人.

文言文其实是比较好理解的,跟现代文一样,一个字代表的意思都是差不多的,多读几篇文言文就好了,古代人写的文章基本只要翻译出来,它的内涵就已基本出来了,所以还是自己老老实实写吧!再说别的班没有吗?

吴郡陈遗,家至孝.母好食铛①底焦饭,遗作郡主簿,恒装一囊,每煮食,辄贮录②焦饭,归以遗③母.后值孙恩贼出吴郡,袁府君④即日便征.遗已聚敛得数斗焦饭,未展⑤归家,遂带以从军.战于沪渎,败,军人⑥溃散,逃

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看看“人民教育出版社”里的教师用书上有木有?

先读选项,然后再读文章,把最容易判断出来的选项填上,把最不靠谱的删掉,然后就看前后文了,比较选项.多找这方面的题练练,就能找到规律的,熟能生巧

http://www.233.com/zhongkao/ywfd/read/20070103/100219939.html里面有很多,敬请参考再问：不是这个

是《四者之能》到《遭见贤尊》吗?《四者之能》：1.CD2.BC3.我如果在眼睛鼻子下面,不知道你的脸放在哪里?4.人不能之争地位,而要论作用、贡献谁大.《自见之谓明》1.A2.D3.（1）能看见自己的

寔在乡闾,平心率物.其有争讼,辄求判正,晓譬曲直,退无怨者.至乃叹曰：“宁为刑罚所加,不为陈君所短.”时岁荒民俭,有盗夜入其室,止于梁上.寔阴见,乃起自整拂,呼命子孙,正色训之曰：“夫人不可不自勉.不

之一、代词1、人称代词,译作“他”、“她”、“他们”①公与人乘,战于长勺.（《曹刿论战》）②陈胜佐之,并杀两尉.（《陈涉世家》）③孔文子何以谓之“文”也?（《十则》）④醒侯故使之问之.（《扁鹊见蔡醒公

解题思路：见“解答”。同学，希望老师的解答能对你的复习有些帮助，在注意以下方面问题的同时，还需要在平时加强练习，积累知识，掌握技能，以求提高，做到学以致用。解题过程：阅读理解解题方法和技巧基本步骤大致

有医人工于草书者/医案人或不识/所系尚无轻重要求  希望   药方  耽误那么药铺中的人难道都能认识草字吗?  

这本是没有答案的、只有解释、然后自己写的、