新苏教版三年级上册数学求一个数的几倍是多少实际问题教学设计教案

《倍的认识》对于学生来说是一个全新的概念,学生对倍的认识比较陌生,建立倍的表象认识有一定的难度.本节课的教学可以分成两个部分：一是认识倍,理解倍的意义；二是在此基础上,学习“求一个数是另一个数的几倍”

一、填空：20%　　1.2.5小时＝（2）小时（30）分5060平方分米＝（50.6）平方米　　2.24的约数有（1,24;2,12;3,8;4,6）,把24分解质因数是（2,3）　　3.分数单位是1

现在应该只有一二年级的,新版的应该还没发行,人教出版社网站也查不到.http://www.pep.com.cn/xxsx/jszx/tbjxzy/dzikb/

解题思路：有余数的除法解题过程：解：详细解答请看图片！最终答案：略

这是要题目吗?

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1、王老师带了8000元钱,买一台电脑用去了6387元,买一台打印机用去986元,还剩多少元?2、三、四年级同学一共收集树种65千克,三年级同学收集6袋,每袋5千克,四年级心理学收集了多少千克?3、电

1厘米=（）毫米1分米=（）厘米100厘米=（）分米=（）米1米=（）分米80分米=（）米400厘米=（）分米=（）米60厘米=（）分米2分米=（）厘米1米-4分米=（）分米9米=（）分米10厘米=（

王红今年7岁,妈妈今年37岁,小红多少岁时,妈妈的年龄是她的三倍?答;15岁.　　老师对小明说：“当我像你这么大时,你才3岁,当你像我这么大时,我已经42岁了.”问李老师年龄　　我们假设年龄差是始终不

http://wenku.baidu.com/view/f9020a42336c1eb91a375d77.html这里有

这部分内容是在直观的层面上学习解决求一个数的几分之几是多少的实际问题,是在学生学习了一些物体的几分之几和求一个数的几分之一的实际问题的基础上学习的.这不仅能让学生学会解决生活里类似的实际问题,更重要的

百度文库里应该有吧再问：希望能提供一下网址，谢谢！再答：http://wenku.baidu.com/search?word=%D0%A1%D1%A7%C8%FD%C4%EA%BC%B6%CA%FD%

北师大小学数学第五册期末复习题学号：得分：一、\x09计算题：1.口算：4×12=600÷3=32×3=4×16=2×40=60+8=150÷5=240÷8=25×4=630÷7=302×3=300÷

http://wenku.baidu.com/view/e99d71d184254b35eefd3496.html冀教版三年级上册数学期中试卷一、很快的算出这些算式的得数,写下来.（16分）45+55

三年级数学计算能力测试\x09亲爱的同学们,数学计算是我们最拿手的,让我们一起去计算的海洋中畅游吧!相信自己是最棒的!直接写出下列各题的得数,你是最快的!（每题1分,共32分）1、3.82读作,零点零

建议你自己做

一、教学目标（一）知识与技能能借助线段图,来加深学生对倍概念的认识,运用乘法解决“一个数的几倍是多少”的实际问题,能正确区分倍的问题中两种类型,培养学生应用概念解决问题的能力.并在解决问题的过程中,培

男的都好这口,远惦掉瑶　　啊·再答：令人流连忘返的，搬伴弓冠　　啊·

应该在提高点悬赏会更好一些!

2007～2008学年度第一学期　　三年级数学期末综合练习卷　　班别：姓名：学号：评分：　　一、填空：（12分）　　1、千克=（）克40分=（）时　　2、2的倒数是（）,（）和0.75互为倒数.　　3