文言文第六回

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九年级语文上册第六单元人教版文言文通假字

发闾左适戍渔阳九百人“适”(zhé)通“谪”《陈涉世家》为天下唱“唱”(chàng)通“倡”《陈涉世家》固以怪之矣“以”(yǐ)通“已”《陈涉世家》将军身被坚执锐“被”(pī)通“披”《陈涉世家》故不

新概念阅读课外文言文第六课师旷论学每题的答案

网上收集的32.东汉时期,有个名叫司马徽的人,很善于识别人才.但由于当时政治斗争十分尖锐复杂,他就装糊涂,别人无论和他讲什么事,不管是好是坏,他都回答“好”.有一天,他在路上碰到一位熟人.那人问他身体

水浒传第六回读后感

九纹龙剪径赤松林鲁智深火烧瓦罐寺在寺院上了假扮道士和尚,实则捣毁寺院,养女吃酒的崔道成和丘小乙的当,二次复回,被二贼击败,到赤松林,遇到剪径的史进,二次再回寺院,打死崔、丘二贼,烧了瓦罐寺.投大相国寺

要水浒传第六回读后感...

四大名著之一的《水浒传》总算被我啃完了,好辛苦!不过,我总算明白了很多道理.不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财,也不必说武松漂亮的醉拳,吴用的足智多谋.单说天真烂漫的李逵,他颇有些野,一身鲁莽庄稼汉和无

八年级下册语文第六单元文言文试题

阅读《小石潭记》,回答1~6题.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.

七年级下文言文点击第六课

1.(1)“母亲进来了,挡在窗前”句中“挡”写有意的动作还是无意的行为?请说明理由.(2)已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳

七年级下册文言文停顿初一下册语文第六、七单元的文言文停顿(人教版的)

1对通篇文章的理解,理解大意是正确断句的前提,因为读不懂就点不断,不理解就点不准.2对话时,遇到“曰”“云”“言”等字的后面点断.3句首语气词,如“其,盖,唯”等在前面可断开4句末语气词,“也,唉,耶

《西游记》 第六十五回 概括

妖怪黄眉怪利用唐三藏求佛心切虚摆小雷音寺,引得师徒四人入寺,孙悟空虽知他不是如来佛,奈何唐僧肉眼凡胎,悟空被妖怪的法宝金铙盖下,唐僧三人也被捉,幸亏金头揭谛上天请下二十八星宿、八仙下凡,奈何众人都破不

九年级上册语文第六单元文言文全文翻译

20.秋水《庄子》译文:秋汛的季节到了,无数条溪水汇于大河,河水猛涨,淹没了两岸的高地和水中的沙洲,河面宽得看不清对岸的牛马.这样一来,河伯就洋洋自得起来了,以为世界上所有壮丽的景色都集中在自己身上了

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九年级(上册)38、发闾左适戍渔阳九百人“适”(zhé)通“谪”强迫守边《陈涉世家》39、为天下唱“唱”(chàng)通“倡”首发《陈涉世家》40、固以怪之矣“以”(yǐ)通“已”已经《陈涉世家》41

九年级上第六单元综合练习(文言文)

1.自辩数,乃置,不肯为通.译文:经他反复解说,才放开他,但仍然不肯为他通报诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者译文:陈王的故旧知交都纷纷自动离去,没有再亲近陈王的人了.2.卓茂尝出门,有人认其马,茂问

初一上册第六单元文言文

第6单元没有文言文

初一语文人教版下册第六单元文言文JIJ急急急~

狼(蒲松龄)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨.途中两狼,缀行甚远.屠惧,投以骨.一狼得骨止,一狼仍从;复投之,后狼止而前狼又至;骨已尽,而两狼之并驱如故.屠大窘,恐前后受其敌.顾野有麦场,场主积薪其中,苫

三国演义第六回 读后感

主要意思自己看着写吧--第六回董卓用李儒之计,将汉献帝劫往长安.长沙太守孙坚得到传国玉玺后离开了洛阳,准备回江东发展大业.●第六回焚金阙董卓行凶匿玉玺孙坚背约董卓听李儒计要从洛阳迁都长安,董卓说:“吾

初二第六单元的文言文词类活用

文言文词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能.而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断.具体而言,它包括:名词;动词;形容词