文言文比较阅读 与甲乙两文都选自史书

醉翁亭记欧阳修一．阅读第一段做题：（2002年辽宁）1．文段选自课文___________,作者是_________.2．解词：环：谓：意：3．写出最后一句的的大意：_________________

两文都表现了狼的贪婪；但《狼》同时也表现了狼的愚蠢,《钩刺狼腭》则突出了狼的狡猾.?

论语八则1、子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”(《学而》)学习需要不断复习才能掌握.学了知识,按时复习,这是愉快的事.这里既有学习方法,也有学习态度.朋

〔甲〕陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去.”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰：“君与家君期日中

【原文】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯；朝晖夕阴

1．xī；suì2．大约；睡觉、眠、卧3．①那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错（参差不齐）.　 ②想到（考虑）没有可以交谈取乐的人.4．甲：（寂寥无人）,凄神寒骨,悄怆幽邃.（答

原文：及楚,楚之飨之,曰：“公子若反晋国,则何以报不谷?”对曰：“子女玉帛则君有之,羽毛齿革则君地生焉.其波及晋国者,君之余也,其何以报君?”曰：“虽然,何以报我?”对曰：“若以君之灵,得反晋国,晋、

濯-洗再答：划分节奏予/，，，，之/，，，再问：2题和4题的呢^ω^

古文:越王问于大夫种曰:“吾欲伐吴,可乎?”对曰:“可矣.吾赏厚而信,罚严而必.君欲知之,何不试焚宫室?”于是遂焚宫室,人莫救之.乃下令曰:“人之救火者死,比死敌之赏;救火而不死者,比胜敌之赏;不救火

师旷撞晋平公①晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰：“莫乐为人君②!惟其言而莫之违③.”师旷侍坐于前④,援琴撞之.公披衽而避,琴坏于壁⑤.公曰：“太师谁撞⑥?”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦,故撞之.”公曰

15、消散鱼类到,至通“返”,返回16、没有语言能够说出它的神奇了随着山势（许多山峰）争先向上,互相比个高低17、山水之美奇山异水,天下独绝18、甲文：享受山水,静心品味乙文：抛弃经纶世务,享受大自然

原文：冯绲父焕为幽州刺史,疾忌奸恶,数致其罪.怨者乃诈作玺书谴责焕,赐以欧刀.又下辽东都尉庞奋使行刑.奋即收焕,焕欲自杀.绲疑诏文有异,止焕曰：“大人在州,志欲去恶,实无他故,必是凶人妄诈,规肆奸毒,

孙权劝学,先一语破,是向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法,指出“学”的可能性.让吕蒙无可推辞,“乃始就学”.从孙权的话中,既可以看出他的善劝,又可以感到

宋人有①酤酒者,升概甚平,②遇客甚③谨,为酒甚美,④⑤帜甚高著,然而不售,酒酸.⑥怪其故,问其所知⑦闾⑧长者杨倩,倩曰：“汝狗猛耶?”曰：“狗猛则何故而不售?”曰：“人畏⑨焉.或令⑩孺子怀钱⑾挈壶瓮而

窥：看（往身处看去感觉惊心动魄）（我）才知道慎子坐在竹筏上,飘流下龙门的时候,四匹马拉的车也追不上.——————这样吗?孟门,就是龙门的入口.实在是河中的巨大隘口,又被称作“孟门津”.传说中龙门是大禹

北京2008年奥运会会徽不久前刚刚推出,“中国印·舞动的北京”具有如下特点：1．会徽设计将中国特色、北京特点和奥林匹克运动元素巧妙结合.“中国印·舞动的北京”以印章作为主体表现形式,将中国传统的印章和

5、尽头详尽、完备好繁茂昏暗6、饱览这里景色时的感想,恐怕会有所不同吧.暮云聚拢来,山岩洞穴就昏暗了7、范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”,欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变

文言文的话《中华活页精选》中华书局的不错后面还有古诗的赏析

比较阅读甲、乙两则文言文,完成1—5题(10分)甲文：舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体

1杨震拒贿2不为子孙置家业表现了杨震不谋私利两袖清风的品质.