文章结尾句子的理解分析

＂我＂要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨,精神被虐杀而不自知,＂我＂沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去,这是怎样的悲哀啊.而这种悲哀是意想不到的.所以说是＂无可把握的悲哀

主旨一位苏联青年红军战士,为解放南斯拉夫而牺牲.一位南斯拉夫妇女不忍其暴尸战场,艰难的将其掩埋,并将珍藏45年的两只结婚喜烛点燃在战士坟头,悼念烈士表达敬意.结尾句子的含义以蜡烛的火焰来衬托英雄的那种

此句表现出作者对于月亮的赞美与依靠,借此表达了作者踏实工作的愿望,及珍惜现在生活的心理活动.透过月,作者明白到了自己内心真正的渴望.

你说的横线是指破折号吗?如果是,那就是表示声音的延长.

万事万物都有从产生到消亡的过程,没有永恒,只有一颗平和积极的心.看清世间万物的本质,“成功”不狂,“失败”不惑,“生”不喜,“老”不悲,抓住现在,实实在在干工作,踏踏实实走人生,具备积极的人生态度.读

LZ,因为我不知道到底是哪篇文章,所以我只能这样回答：这个句子的深刻含义大概是说,在温暖阳光的照耀下,他的内心（或什么美好的品质）也同阳光一起散发出美好、温暖的光芒.

开头语段的作用大致为：开篇点题,统领全文；引出下文,或为下文作铺垫；渲染气氛,奠定基调.结尾语段的作用通常是：总结全文,归结主旨；呼应开头,首尾圆润,使文章浑然一体；卒章显志,点明题旨；强化作者情感,

形：仅如银线等色：玉城雪岭等声：如雷霆势：震撼激观潮中运用了远——近——气势来形容潮来前、潮来时、潮来后的特点一条白线白色城墙白色战马表现了潮形,潮的声大,浪高比喻钱塘大潮声巨大、浪罕见令人又惊又喜,

what引导的inthefaceof的宾语.宾语从句中,views作的是动词.这句话的大意可以理解为,Weis在面对校董事会和政府部门的反对时一直坚持努力.句子的主要成分是Weisleadstheef

对文章结尾的这段话,你是怎样理解的?（可以和爸爸妈妈交流一下）附结尾段：在以后的岁月里,我遇到过千万倍于此的伤心事,但大都深深藏在心里,使得肝肠寸断,心身俱碎,却从未有像幼年那样痛痛快的一场哭.这该是

其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常.所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人

在直接问题以后使用一个问号（一）问号式结尾体现了语文教学本身的特点.（二）问号式结尾可以使教育空间得到开放.（三）问号式结尾可以引导学生进行课外实践.（四）问号式结尾可以培养学生的创新能力.

快乐应该是美德的伴侣.——巴尔德斯真正的快乐是内在的,它只有在人类的心灵里才能发现.——布雷默所谓内心的快乐,是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐.——罗曼·罗兰快乐没有本来就是坏的,但是有

well不放句末吧.originally修饰括号里的东西的,所以这里应该填个形容词（well也可以作形容词吧,但是做形容词这里不合适）.life修饰hope其余二个都是形容词,从语法角度都可以.你是这

告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验及第一次的意义和价值,并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩.珍重你的第一次就是珍重你的生命!蕴涵着深刻的人生哲理,对培养人们积极进取的人生态度具有重要意义.

诗人想告诉我们要有理想,并为之奋斗,理想生根发芽开花结果,会让自己和所有人感受到美好,所以我们要树立理想并努力奋斗.再问：请简洁一点，谢谢。再答：标准答案：诗人想告诉我们要有理想，并为之奋斗，理想生根

一篇文章,往往因为篇幅较为冗长或结构比较复杂,从而使人难以很快读懂；即使篇幅较短的文字材料,也可能因为作者的艺术匠心独具或表达方式隐晦而不容易被快速读懂.这或许正如美国著名心理学家斯图尔特·M·基利所

是我的班主任,用他的善良和智慧导演了一出戏,让我这个观众及时扭转了人生的航向,朝着他期望的目标走.表现我对老师的感激.

 再问：虚拟语气要用did是这么规定的吗？再答：过去式再答：可以采纳吗？

解题思路：找出对杨贵妃的思念的语句，并简析。蓝色字体是思念杨贵妃的句子，红色字体是批注的内容。解题过程：峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。