文章第二自然段描写了小姑娘-搜答案-智慧作业帮

抓住了语言和动作进行了描写.小朋友说句不应该说的,狼子野心的人不值得救.以德报怨,何以报德?

拟人：油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.作用：赋予了油蛉和蟋蟀们人的形象,使文章衔接更自然,更生动.

把文章贴上

既写出了游鱼的生动活泼,又侧面描写了水的清澈,还映衬出了石的奇特,使小石潭更加富有灵性,生动传神.

短文第二自然段按照由（上）到（下)再到（幻想）的空间顺序描写了（柳树）；第三自然段主要写了（“我”的愿望）.

1）三峡里“黄昏来得特别早,而去得特别迟”的原因是（太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾）；“而月亮也来得很迟很迟”的原因是（这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小）.（2）第4小节重点写（黄昏的三峡）,

①咏唱送别曲②老师的叮嘱③赠送银杯望采纳!

副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击.

我很好奇,哪里开始是第二自然段?作者分别描写：静止时,猛烈喷水时,渐渐柔和时的喷泉.文章是按喷泉喷射的力度,强度（静——强——弱）的变化记叙的.再问：从我走到池边一看泛着绿光的池水&#

1为后文做铺垫,对络腮胡子先抑后扬.2对比和欲扬先抑的表现手法.3突出了络腮胡子的性格,也表达了我开始对他的厌恶,·为后文做好铺垫.

山峰、湖泊、湖水、石块、原始森林、河谷瀑布再答：河谷，瀑布

举例子,通过语言描写塑造人物形象

泥墙根.并且采用了很多修辞手法.据说很多考试要是考察这篇课文,相当一部分都是考这段的.所以,很重要.

滁人游太守宴众宾欢太守醉太守醉是核心

动作描写楼主要给我积分啊

第二自然段只是铺垫.没有写刘老师的什么!写刘老师怎样帮我们上课,理想的风筝苏叔阳春天又到了.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展

解释文中划横线的词语1、憔悴：黄瘦,脸色不好看.2、弱不禁风:形容身体很虚弱,连风吹都禁不住.3、灰心丧气:因生活困难,身体不好而失去生活信心,意志消沉.-----------------------

夏日暴雨下马群奔跑,这淋漓尽致的力的奔流,既是一种酣畅痛快的生命境界,也是一种恢宏壮阔的崇高场面,使得作者“发愣、发痴、发呆”,在几分钟内见到的将“终身受用不尽”,因为在人生的瞬间他难得地面对了生命境

由于自己的骄傲自满,所以变得不专心学习了.题目——一次受益匪浅的谈话

吱——”一声门响,一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来,一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘,吃力地提着一壶水,仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来,啊,是她?每天总能在菜场上看见她.一身朴素的打扮,裤子上还有补丁.她