文章班公湖边的鹰第三段中写道据说-搜答案-智慧作业帮

读了文章,我悟出了什么是坚韧不拔,坚强不息.就像鹰一样,面对困难认真沉着得对待,这是坚强,能忍受世间一切痛苦,这也是坚强!

1.文章不繁琐,可以让人产生轻松明快的感觉,不会出现视觉疲劳引起的串行.2.文章分段可以更好的概括中心思想,当一篇文章在一段中拥有很多的思想,如果分段,则思想明确.3.敝人小观点,可以占更多的字数,尤

1、设问的手法.2、战斗在这里用了拟人的修辞手法.在这里用战斗,在主题上更加深刻的表达了胡杨的战斗的性格和坚韧的品质,升华主题.

因为这样可以看出那些爬行的鹰有很大的毅力,飞出了故乡,又再次寻找故乡的音乐.他们要在高空长时间飞行,多么不容易!(你上五年级对吧!是浙江省内的小学在上.你们刚好上完15课金色的鱼钩对吧!这是语文《学法

1.请简单分析第二段中"高原七月飞雪,湖水一夜间可结冰,这时若有胆下湖,顷刻间肯定叫你爬不上岸"这句话的特点和作用.交代背景.运用夸张手法,极力渲染条件的艰苦2."它们在江水激荡的涛声里张大,在内心听

典故只不过是个故事估计写这句话的人也是刚刚睡醒把要么就是在做梦

这个描述的是作者在听到口技后自己脑子里浮现的,从侧面烘托出口技者技艺精湛,栩栩如生吧.

启示：坚强,坚韧不拔,勇于面对困难,不放弃,不气馁

船头坐着三个人：中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡子的人是苏东坡,佛印坐在右边,黄鲁直坐在左边.苏东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手卷.东坡的右手拿着手卷的前端,左手抚着鲁直的背脊.鲁直左手拿着手卷的

一是城乡对比,用比较的手法使二者各自的特点更为鲜明.从笔墨上来看,作者意在突出乡村自然朴实无华的美.城市里呆久了,灯红酒绿、追逐名利金钱的生活,让人们逐渐迷失了自己,奋斗了一生,也只是风烛残年的孤独老

1在山坡上艰难行走的狼狈不堪的鹰和在天空翱翔的鹰特点是：地上的鹰狼狈不堪,身躯臃肿,羽毛凌乱天上的鹰傲然翱翔,高高在上,翅膀凝注像是尖利的刀剑.作者写出这两种截然不同的鹰,意在对比鹰的两种截然不同的境

形态（描写动物的一般不说外貌）、动作

徐悲鸿为了民族尊严,与蔑视中国人的外国学生相约比赛,并更加勤奋学习.

鸢（yuān)飞戾(lì)天者,望峰息心；经纶（lún）世务者,窥（kuī）谷忘反.

一种常见的写作手法,“我不由的停住了脚步”,起到一种吸引读者的作用,读者会反思为何“我”停止了脚步.结尾“我不觉加快了脚步”更多的是一种首尾呼应,给人一种停住到离开的过程感.作者用文字像是打开了一副人

前后接应嘛.巴拉巴拉巴拉再问：为什么我不觉得加快了脚步？

臃肿的躯体稀疏而又粗糙的羽毛红红的皮肤全都闭着的眼睛

16.文中刻画了行走于地面的“鹰”和翱翔于蓝天的“鹰”的两个形象,这两个形象最大的不同之处是什么?作者描写这两个形象的用意是什么?（3分）17.解释下列两句话在文中的含意.（4分）（1）爱变成了没有尽

童趣余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫.盛藐小微物；必细察其纹理,故时有物外之趣.夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空,心之所向,则或千或百果然鹤也.昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟飞鸣,作青

雪川是日本17世纪赫赫有名的高僧和画圣.他幼时家贫,迫不得已进山当了和尚.由于酷爱画画,雪川常因专心致志学画而耽误了念经,而且屡教屡犯,以致一再触怒长老.一天,烈日炎炎,是三伏天里最酷热的一天,就是坐