文章最后写母狼 以一死换回孩子一生 你认为母狼这样做值吗

“人们啊,爱自己国家的语言吧!”读完都德的《最后一课》,我禁不住从心灵深处发出疾呼.小弗朗士,原本是一个贪玩厌学的孩子.甚至觉得普鲁士士兵在阿尔萨斯的土地操练的景象“比分词用法有趣多了.”可是看着他的

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

似喜实悲,这暗示凡卡的希望将变成失望.使我们更同情凡卡,痛恨黑暗的社会现实.附注：《凡卡》的结局,似乎是小说发展到最后的必然结果,实则更具不朽的魅力,有两点耐人寻味.第一：信的地址是“寄乡下祖父收”,

那只母狼,为保护它的幼崽,先是用爬坡延缓“敌人”速度,赢取隐藏儿女的时间,又从容地用尾巴抹平痕迹,最后全力向相反的方向奔跑,以自己的死换得孩子的生.狼顽强勇猛而且非常团结,当狼群不得不面对强敌时,一定

表现韩麦尔先生的心情,都要亡国了,那能不激动啊.你可以试想一下,要是你的国家到了生死存亡的关头,你会怎样.

原文我没看过所以不太清楚,但是可以做出肯定回答.可以从母爱的角度分析.任何母亲都希望自己的孩子健康快乐幸福的成长.而母狼为了保护自己的孩子,希望自己的孩子能活下去,不惜牺牲自己.这是一种伟大的母爱,闪

狼从古至今,人们对狼就似乎有一种与生俱来的憎恶情绪.古希腊寓言家拉封丹写过许多关于狼的寓言,他笔下的狼,不是凶狠就是狡诈.明朝以描写鬼怪著称的蒲松龄,在其名著《聊斋志异》中也有《狼》三则,通过描写农夫

以小弗朗士在最后一课所见、所闻、所想为线索围绕展开,表达出阿尔萨斯人对失去国土的悲沉,小说主人公为小弗朗士和韩麦尔老师.以一个小孩角度叙述是因为这样更真实地写出阿尔萨斯人对故土惨遭异族统治的悲愤和对祖

因为这篇文章讲了母狼如何保护自己的孩子

Aproverbsays：Timeismoney.Butinmyopinion,timeisevenmorepreciousthanmoney.Whenmoneyisspent,wecanearnit

Waterisacommonchemicalsubstancethatisessentialforthesurvivalofallknownformsoflife.Intypicalusage,wat

值得因为狼也有母爱,老一辈换新一辈的生命,这可以给狼族多一些生存的希望

黑仔：那是一只饥饿的金雕,在紫岚觅食外出时,发现了正在追逐一只松鼠的黑仔.但几经观察后,金雕惊地发现,附近并没有母狼!被饥饿驱使的它发疯似的俯冲下去,抓起了那只令紫岚自豪的狼崽,飞远了……蓝魂儿：狼群

今天,我穿上了那件平常只有在特殊日子才穿戴的绿色礼服,为的是深切地纪念今天的最后一课.一切都要从那害人的普鲁士王国说起,从那腐败的上层统治阶级说起.我怀着悲痛的心情,也一并迈着沉重的步子,步步走向教室

似喜实悲,这暗示凡卡的希望将变成失望.使我们更同情凡卡,痛恨黑暗的社会现实

生命桥

不可能的.狼群的话类似父系社会,里面的首领也就是头狼,绝对是雄性,这是因为,母狼先天体型力量远弱于雄性,而且,每年的怀孕会大大降低母狼的战斗力.这些动物世界都有介绍过的.例如灵长目猴子,猩猩,猫科狮子

1）因为富人的孩子一点也不饿,也不喜欢吃这份蛋糕,所以哭了.说明了富人的孩子不知道人间的贫苦,另一方面也说明了富人的孩子特别任性.2）虽然哥哥也饿,但是在面对亲情面前,他要呵护关爱弟弟,把大的那块给他

要自己想

小弗朗士是一个变化、成长中的儿童形象,他的心理变化过程就是他的爱国情感,由潜在到成熟的升华过程.这个人物的作用就是深化主题和贯穿故事情节