文章主要描写的是雪,开篇写的却是暖国的雨,为什么-搜答案-智慧作业帮

开篇,下面几种手法：1、可以用诗经里的赋比兴手法.比如说,兴,是先言他物的.2、也可以用引用的手法.如名句、箴言之类的3、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈...4、或是采用题记的方法.显得隽

生气弟弟偷偷玩风筝

不脱离.全文围绕文题“社戏”话题展开材料,但写社戏内容又显得枯燥,不能突出作者对劳动人民的赞扬与对拍拖封建束缚的自由生活的向外这一主题思想.但字字句句都围绕“社戏”,即使是开头所写的“随母亲归省”“捉

我的班主任我的班主任姓吴,名叫明珠.她教我们数学,大家都亲切地称她为“吴老师”.吴老师长着短发,嘴边总是带着微笑,显得很和蔼.我的班主任吴老师工作特别认真.为了区分学生每次的“档次”,吴老师着实费了不

与朔方的雨作比较,说明作者侧重与写朔方的雨,体现作者对朔方雨的喜爱之情

是以暖国的雨和“单调”来反衬雪花的“灿烂”.

雪,是雨所凝而成,是雨的精魂.然而,暖国的雨虽然自由活泼,却“向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?”鲁迅先生写雪,别开生面,起笔有意发问,并且由此通贯全篇：

1.本文写的是雪,为什么却以描写雨开篇?拿江南的雨衬托雪,以暖国的雨的温暖滋润对比雪花冰冷坚硬,既是对比,也为后来写雪作铺垫.2.江南雪的特点?美艳温润,色彩丰富,十分有趣,不能持久.3.北方的雪是怎

鸭蛋本身是平常之物,因为是端午节的,才有特别的风韵和内涵.开篇用大量篇幅和笔墨写端午节的各种风俗,首先营造了一种浓郁的节日氛围和地方风俗风情,令人神往,为下文写鸭蛋作了情感铺垫.其次在介绍端午节风俗的

本文的标题是“内心的故乡”,但开篇却写日本作家川端康成,作者这样写的目的是：①用川端康成的经历引出作者自己的经历；②点出两人经历的相似性；③含蓄地表达出自己阴暗病态心理形成的原因；④以及在某种程度上的

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衬托,铺垫或者对比,为了引出下文

我爷爷家养过许多的动物,有小兔、松鼠、小鸟……这些动物中,和我最亲热的就是小狗了.你看它,一幅可爱的面孔,一对大大的眼睛.像一对蓝宝石.一身咖啡色的毛,毛茸茸的,加上一个绒球似的尾巴,按在身体上,可爱

暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花.\x0d作者高屋见瓴,开篇即凸现对比.这句从情态、质地、光彩的角度写出了“雪花”严肃严厉的神情、坚强不屈的品质、耀眼夺目的形象,反衬出“暖国的雨”温情、柔弱

起到铺垫下文的作用

文章开篇概写小孩的外貌,动作的用意是：和后文“蹲”的行为形成对比,这样,能使小孩的形象更加丰满,反衬父亲的举措是不对的,利于作者的感情表达,有利于文章主题的表现,能深深打动读者的心.突出孩子的天真活泼

滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.是非成败转头空：青山依旧在,几度夕阳红.好词,好歌

对大海的热爱和陶醉,大海的美丽可爱,充满青春的美丽,带给人们无限的幸福和快乐,积极向上的人生理想.用虚设物境来寓情寓意,是本文,也是屠格涅夫的散文的一个特点.文本的开篇明确地告诉了读者,“呵,蔚蓝的王

先描写家乡的小燕子,再由海燕联想到家乡的小燕子,抒发了作者对家乡的思念和对小燕子的喜爱之情(海燕是作者乡愁的寄托)

与北国的雪形成对比再答：体现北国雪（北国雪特点）的特点再问：还有问题再答：说再问：再答：我是初三的再问：然后呢再答：这问题没印象了再问：额再答：忘了再问：好吧再答：对不起了再答：不好意思