文章中,作者分别描写了:前后4家各自面对自家的一棵树与邻居家的一棵树,这种写法--搜答案-智慧作业帮

小溪木桥茶树平房居民

首诗用士兵的口吻,在战后归家途中,追述戍边作战时的苦况,犹如电影用一连串的回忆镜头,再现从军生活的劳苦悲伤,用痛定思痛的反思,多层次地表现行役之苦.

（把悬赏分提高点）1雨能表达悲伤地情感突出台北老乡的思乡之情

用环境来衬托

更好的把作者心中的情感流露出来.注：这不是更好的答案,等我们老师讲了,我会告诉你更准确的,请等一等

“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.”诗歌的第一句是地点,第二句是远景.孤山坐落在西湖的后湖与外湖之间,峰峦叠翠,上有孤山寺,登山观景,美不胜收.贾亭,又叫贾公亭,据《唐语林》卷六载,贞元中,贾全任杭州

q：.找出一句比喻句,并写出用什么比喻什么.a：瞧,西面山洼里那一片柿子树,红得那么好看,简直像一片火似的.一片柿子树比成像一片火q：联系上下文,说一说作者为什么喜爱这绚丽灿烂的秋色?a:花朵盛开的春

1：写了夕阳图,晚霞图,星空图.

突出人物重点,增强文章生动性,使人物描写的更具体.

我很好奇,哪里开始是第二自然段?作者分别描写：静止时,猛烈喷水时,渐渐柔和时的喷泉.文章是按喷泉喷射的力度,强度（静——强——弱）的变化记叙的.再问：从我走到池边一看泛着绿光的池水&#

《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质.记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人

这是什么时候的啊,请楼主说清楚好吗再问：七年级再答：情感：烦-惊叹-赞叹-宽恕欲扬先抑姐，采纳呗

在《桃花源记》第二段中,作者从“桃源中人的生活环境、桃源中人的生活方式和桃源中人的处世态度”这三方面对桃花源中的人们进行了描写.

老妪“目光睃向眼前行人.目光里绝无半点儿乞意”与老叟“目光偶向眼前行人一睃.绝无半点乞意”前后呼应.这样写突出了两位老人自甘冷清、坚守人格的高贵品质.

“社戏”只是一条线索,在课文其贯穿故事情节的作用,这样写更好的表达中心意思.因为“我”怀念的并不是看社戏的本身,而是在看戏的过程中,与农家小朋友结下的浓厚友谊和农家自由的生活.

近观：草才刚刚没过马蹄、花越来越多,越来越繁华、鸟在争着筑巢远眺：湖湖水初涨,天水一色仰望：早莺和新燕正在争着筑巢俯视：草才刚刚没过马蹄、花越来越多,越来越繁华

1.外貌描写2.性格描写3.细节描写均为整体描写

有细节和人物描写,表现了祖母对我深深的爱,和我对祖母难以忘却的思念之情.

文中引用了一些诗、民谚、典故,渲染气氛,收画龙点睛之效.文中开头引用民谚“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,渲染了三峡一带险恶、悲凉的氛围,为全文定下基调.民谚“青滩叶滩不算滩,崆岭才是鬼门关”,表现

人物描写的方法很多,有肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写和细节描写.在诸多人物描写的方法中,心理描写非常重要,它是小说、戏剧、散文和记叙文中常用的方法.恰当的人物心理活动描写能揭示人物的性格特征,