文中老汉对小伙子的态度前后相同吗?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/21 11:17:05
教授的救心丸 请对文中中的“小伙子”这一人物形象作简要分析.

答:小说中的“小伙子”作者用墨不多,老教授对他的初次印象是“未脱尽稚气”;发现老教授发病时“他露出了极惊讶又恐惧的表情”并“终于从随身携带的拎包里,取出一盒救心丸,打开盒子时,他的手指颤抖得很厉害”,

桥一课的那位老汉是什么样的人.课文最后才交代 老汉和小伙子的父子关系,这样写的好处是什么

文中的那位老汉,他作为一名共产党员,在生死关头,一心想着村民,宁可牺牲自己,也要保护村民们的安全,体现了老汉舍己为人的高尚品德.老汉这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习.老汉这种高尚的品德更值得我们

老汉和小伙子被洪水吞没后 村里的群众会说些什么

1.为了缅怀老汉和小伙子舍己救人的行为我们应当为他们立碑树传,以彰显舍己救人精神的强大生命力.让我们村的子孙万代有一个学习的榜样:在公众利益受到损害面前,作为个人利益应不顾自己的身家性命命尽力效力挽救

《桥》一文中到结尾才交代老汉和小伙子的关系,这样写的好处是?从中可以看出老汉是一个什么样的人?

好处是体现老汉的伟大.可以看出老汉是舍己为人的人你也是五年级的吧,加QQ好友:840648470

从文中可以看出范仲淹对滕子京的态度是

范仲淹对滕子京的态度是赞许和钦佩,滕子京是一个先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的人.

桥 五年级下册第16课《桥》1.老汉为什么对小伙子那么凶?2.老汉为什么又用力把小伙子推上木桥?3.(他像一座山)此刻的

3、既表现了老汉的威严冷静,与人们在山洪爆发时的表现形成鲜明对比,又写出老汉在人们心中的地位.

桥 课文里面的老汉为什么对小伙子那么凶

洪水来临时,老汉要求党员排在后边,让人们先过桥,小伙子是党员,又是自己的儿子,带头不遵守,人们就不能有秩序的过桥,后果很严重,作为党员一直受人爱戴的老汉此时为了更多人的利益不徇私情,所以对小伙子那么凶

《桥》课文中,老汉对小伙子的态度不同,是什么原因? 为什么老汉要吧小伙子推上木桥?

不相同.一开始,为了让人们有顺序地过木桥,老汉只能铁面无私.后来,只剩下他和他的儿子时,老汉恢复了父亲的状态.老汉想让小伙子活下来,来弥补刚刚把小伙子从队伍前面揪到后面来的过错.老汉想把生的希望给小伙

清政府为什么对义和团采取前后不同的态度?

一开始属于非政府武装,当然是镇压啦~~后来打不过兼内忧外患就想着利用义和团对外啦,最后又打不过老外,就找个替罪羔羊,想让老外放过自己,说不是自己的错.

胡屠夫对范进的态度前后如何变化?

先看不起…看到中举立马变…之前还敢骂人的…后来献媚咯…

桥课文中老汉对小伙子的态度前后相同吗?为啥?

不相同.老汉是一个不徇私情的人,就是面对自己的儿子也铁面无私,但他也是一位父亲,在儿子和他的利益下,他选择了前者.

1.为什么用桥做题目 2.老汉对小伙子的态度体现在揪与推这两个字眼上,从揪感受到老汉 从推感受到老汉 3.写出本文在表达

1.一是让人民摆脱危险的小木桥.二是揭示党是人民利益的维护者,以老汉为代表的共产党人用自己的生命为受灾的群众搭起了一座通向安全的生命之桥.课文以“桥”为标题具有双关效果.再答:2.揪感受到老汉舍己为人

小伙子瞪了老汉一眼,他想对老汉说什么?

虽然没有去翻书,但是我想我猜到是哪篇文章了,当年还不是正式课文,只是《语文基础训练》里的阅读篇目,虽然过去快二十年了,回想起来还是心潮难平,特别是文章的结尾道破全局,让人唏嘘不已.小伙子由开始愤懑,然

《桥》文章结尾点老汉和小伙子的关系作用是什么

突出了他做为一名共产党员,忠于职守,是无愧的;做为一个父亲,他和天下父母一样舐犊情深.在生死关头,老汉做出的重大抉择,表现出的大爱让我们为之动容.他的身上充满着崇高的人格魅力,闪耀着灿烂的人性光辉.作

人教版小学语文五年级下册《桥》老汉想对小伙子说什么?

“儿子,你要知道我们做人不能太自私,你既然是一名为人民服务的人,就应该为人民服务.你要知道,一个人的生命是有限的,可是一个人创造出的价值无限的.我们既然选择为人们的利益考虑,就我们就得考虑到底.身为做