文中第二段写妹妹笑了

是《荷叶咏》……网上找到了原题.【1】第2段采用正面描写；第3段采用侧面描写.作用：①这两段文字为下文作铺垫；②描绘荷花以突出表现荷叶的品格与精神美.【2】第4段是过渡段,起承上启下的作用.“一丝隐隐

《雨的四季》1.本文抒发了作者怎么样的思想感情?1．答案：抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求.评分：本题3分,答出“爱恋(热爱)”得1分,全对得3分.2.文章开头说“我喜欢雨,无论什么

从北京出发,不过一百多里就来到长城底下.这部分长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的.城墙顶上铺着方砖,十分平整,七八可以并行.城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的了望口和

1、用了拟人的修辞手法.杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么.作者给大自然的动植物赋予人的动作,形象生动.2、“阿公阿婆,

2.文中第⑵段主要写了什么?在文中有何作用?（4分）3.第⑹⑺运用了什么修辞方法?运用这一方法作者要表现鼓村人的什么性格?（4分）4.第⑼⑽各从什么角度来表现鼓村人的变化的?我们可以从鼓村人的变化中悟

抒发了肖邦深情送别的心情.

翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾人说,何首乌根是有像人形的,于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像

两层意思,朝暮之景和四时之景

文中第二自然段写"妹妹笑了",原因是什么?娘也笑了,是因为什么?答："妹妹笑了",原因是“过儿童节能吃上馒头”,娘也笑了,是因为“她为我的想法感到欣慰”.2.第

你是读七年级的吧?这道题是《贝壳》一文中,作者先对贝壳的精美作了一番1.渺小,生命脆弱2.精致3.生命短暂

A1:“如鸣佩环,心乐之”,“水尤清冽”.A2：潭石——异石纷呈潭水——声悦水澈潭源——曲折、多姿、神秘潭境——清幽凄凉A3：“凄神寒骨,悄怆幽邃”A4：潭石奇异,潭水清澈,潭源曲折,潭境凄凉A5：通

1.细节描写.那些可爱的梨花在雨中浸润着,花托,花瓣,花蕊,花蕾上,都挂满了晶莹的雨滴,颗颗粒粒如散珠碎玉,悬坠欲滴.2.引用诗词,对梨花进行赞美,增强了文章的诗情画意,说明对梨花的赞颂是古已有之的.

作者描写的是潭水和游鱼.这一段,作者采用了与第一段不同的手法,变“移步换形”为“定点特写”.这是全篇中极为精彩的一段.特别是对水中游鱼的描写,更是栩栩如生.“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下彻,

《人琴俱亡》五问　　《世说新语》的语言精练含蓄,隽永传神,苏教版语文实验教材八年级上册的《人琴俱亡》无疑是一篇体现该书语言特点的代表作品.而正因为作品言简意丰,给我们准确理解文句含义、正确认识人物形象

观潮第二段描写了激烈的水军演习作用：不仅是一种动静相衬的写法,也为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫.

你的问题有点错误,但还能明白：答案：在娘胎登台演唱一出世亮开嗓门会走路模仿演戏六岁时拜师学艺大师前提出抗议

仿佛,夏之雨,只为迎娶荷而倾落!雨骤然落,骤然歇.如梦般,掀起人的希望.却又在乍然休止后,重新点燃夏的火炬.于是,希望、失望；兴奋、咒诅交替里蒸沤的热浪,堆叠着、郁积着.潺潺的汗珠滴动着,翻滚着.粘答

写弟弟妹妹的不懂事,他们还小,反衬出我长大了,我是家里最大的,我应该担负起家里的责任.

体现了“这里数我最大了”,而夹竹桃散落在地上,（1）暗示爸爸这朵生命之花凋零了；（2）夹竹桃调落了.这里是本文的两点,是一处伏笔,强忍着悲痛.

用烘托的作用,烘托出小狐狸的忧伤.也为下文做铺垫,更加体现出人与动物和谐相处,以及狐狸父母对小狐狸的爱.（我也刚学完,呵呵）