文中的划线句,是人物描写的句子.你能说出它的描写方法及它的表达作用吗?试试看.

哪篇文章……再问：请把我埋得浅一点

语言描写.作用...你自己想想吧.

1.Herhairisbrownandcurly.她有着一头棕色而卷曲的头发.2.Hewasbornahookednose.他天生是鹰钩鼻3.Sheeatstoomuchthesedays,soher

①文中描写法桐美好形象的句子是：没风的时候,显得很丰满,娇嫩而端庄的模样.一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上了了的绿的脉络,像无数的彩蝴蝶落在那里,翩翩起舞[注:形容轻快地

运用了肖像描写和动作描写.生动形象的表现出了他的调皮与可爱

心情是一种无形的情绪.描写心情,也是随心所欲把自己好的情绪和坏的情绪表现出来.无论是甜蜜、幸福、快乐、幸运,还是苦涩、悲伤、烦恼、失落,通过写出来的方式,放飞心情.在现实生活中调剂自己的情绪,让自己有

1.他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开,悲痛从伤口流出,撒落一地忧伤.2.他心里好像有种说不出的滋味,好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾,他受不了,想把这种苦吐掉,但是这东西刚倒嘴边,又硬生生

1花山村的人第一次见到汽车,都站在远远的地方看稀罕儿.2为了不影响首长办公,他们就到离家很远的另一个碾子上去碾米.3他激动地彻夜未眠,他想把这个消息告诉别人,但这是极端保密的事情,不能讲!4张冀新心海

外貌描写（神态描写或细节描写）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满.

1老板望了他一眼,吹了一声口哨,一下子钻进那堆衣服里,来回翻动.2他听了这话,闭上眼睛用力摇头,那手只是指着不动.3她握住我的手,下下打量一番,轻轻叹了口气.4武松抡起哨棒,从半空里劈下来.5他瞑目蹲

老师的关心,使我心里像打翻了五味瓶,真不是滋味.我那颗忐忑不安的心越跳越快,我不敢往下想了XX激动的上言不搭下语~我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸.我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗

1.牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子.2.仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安.3.辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿.

 再答：谢了

满子四岁,剃个光葫芦,天灵盖上留着个木梳背儿,一交立夏就光屁股,晒得全身上下就像刚从烟囱里爬出来一样.她大概叫琅琅,穿一件红底白点小罩衣,凸额头,塌鼻梁,一头顶柔软的卷发,总是不声不响,像个沉静的小哲

1、玲玲不到两岁,胖墩墩的.红扑扑的小脸蛋上,有一双水灵灵的眼镜.小辫儿朝天翘着,粉红色的发带在头上一颠一颠的,像两只飞舞的彩蝶.尤其逗人喜爱的,是她那张伶俐的小嘴.2、看上去,杜老师也就30来岁,那

我已经尽力了能找到的只有这个还有名言你又不要牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子.仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安.辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根

1.《穷人》一文中桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后,等丈夫归来时的心理活动：“桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没

句子：毛主席皱了皱眉头,把拿起来的香烟有放下了.体会：毛主席很热爱人民,时刻把人民的利益放在第一位.我刚刚学完

只听见他娓娓道来,神采飞扬,声音时而高亢,时而低沉.他尽情地诉说着他的所见所闻,有离奇的遭遇,也有不一般的见闻.讲到精彩部分,会故意拉长声音,看看周围观众的表情,然后氧气嘴角,眼光也往上扬起,道出一句

句子：他走进去,毛主席把笔放下,说：“任务完成得不错.还有一件事等着你办.”说着,毛主席从桌上拿起一筒(tǒng)茶叶说：“你把这筒茶叶交给炊(chuī)事员,让他每天这个时候沏(qī)一桶茶水,你负