文中回忆祖父的话有什么用意

作者以舟子的话收束全文：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”舟子说作者“痴”,体现了俗人之见,他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致,作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音

作者以舟子的话收束全文：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”舟子说作者“痴”,体现了俗人之见,他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致,作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音

作者以舟子的话收束全文：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”舟子说作者“痴”,体现了俗人之见,他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致,作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音

彩虹”既是自然界彩虹的真实显现,又是老斑羚用生命筑起来的“彩虹桥”,他们铸就了“生命的辉煌”.美丽的彩虹还和残酷的现实形成鲜明对比,镰刀头羊“走向那绚丽的彩虹”,也是向往投身于美好的理想世界.

母亲是永远为我们遮风避雨的人

《草木篇》是一组咏物言志诗.白杨的孤傲,仙人掌的顽强,梅花的超凡脱俗显然是诗人倾心讴歌的对象.作者采用拟人化的手法,描写了白杨的“斗士”形象,歌颂她宁折不弯的骨气、独立的人格和向上的追求；仙人掌刚正不

为了揭示文章主旨,就是只要愿意改过自新,人什么时候成才都不算晚

在回忆祖父当年的话中,祖父曾将莲花比喻三姊妹,以花喻人,为下文做了铺垫.自然地由红莲想到自己,由雨中荫蔽红莲的荷叶想到母亲保护自己的事情.表达了作者对母亲的爱

因为作者在回忆祖父当年的话中,祖父曾将莲花比喻三姊妹,以花喻人,为下文做了铺垫.作自然地由红莲想到自己,由雨中荫蔽红莲的荷叶想到母亲保护自己的事情.表达了作者对母亲的爱

文章由父亲的朋友送的莲花,引出九年前在家中院子看到的红莲,引入自然.作者有八年未看到莲花,但却对九年前看到的莲花记忆犹新,说明莲花给自己的印象深刻.作者是通过祖父与我的对话讲出了莲花给自己的印象深刻,

这篇童话讽刺了什么,告诉我们什么?访归纳文章的中心思想.讨论并归纳：讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性,无情鞭答了黑暗腐朽的封建制度.它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、

啊?什么题再问：荷叶母亲这篇课文。再答：哦再答：是七年的吗再问：对是七年级的。再答：上还是下再问：上。再答：再答：

原文：景公之时,雨雪三日而不霁,公被狐白之裘,坐堂侧陛.宴子入见,立有间,公曰：“怪哉!雨雪三日而不寒.”宴子对曰：“天不寒乎?”公笑.宴子曰：“婴闻之,古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人

那女孩因自己的无知而哭泣的心情正是我所读过的书的数目与400万册书的数字相比的结果,参观北大图书馆后就有与那女孩一样的心情了.

作者以舟子的话收束全文：“莫说相公痴,更有痴似相公者!”舟子说作者“痴”,体现了俗人之见,他痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致,作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏,同时以天涯遇知音

文章由父亲的朋友送的莲花,引出九年前在家中院子看到的红莲,引入自然.作者有八年未看到莲花,但却对九年前看到的莲花记忆犹新,说明莲花给自己的印象深刻.作者是通过祖父与我的对话讲出了莲花给自己的印象深刻,

正因为人们当年把她和姊妹比作莲花,她现在才很自然由红莲想到自己,由雨中荫蔽红莲的荷叶想到隐蔽自己的母亲

祖父的话暗示了“我”与红莲的关系,把“三蒂莲”初开,与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写,暗示花即人,花瑞即人祥,为下文以花比喻子女做铺垫.我们也刚好学到这课.

文章由父亲的朋友送的莲花,引出九年前在家中院子看到的红莲,引入自然.作者有八年未看到莲花,但却对九年前看到的莲花记忆犹新,说明莲花给自己的印象深刻.作者是通过祖父与我的对话讲出了莲花给自己的印象深刻,

1回忆了9年前我和祖父一起赏莲,讨论关于莲花的事,引起下文作者的感慨.2体现出母爱的伟大,抒发了对母爱的赞美.3指人生道路上的挫折.