作业帮文中作者对萤火虫进行了怎样的描写,体现了作者怎样的思想感情
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/12 12:24:27
无私奉献,贡献自己的光和热表达对萤火虫的赞美和喜爱之情想到老师就像萤火虫一样为我们无私奉献
赞美了梅花的顽强,适应能力强.表达了作者喜爱梅花的感情.回答如满意,请点击选为满意答案谢谢合作!再答：不好意思，是腊梅，不是梅花。赞美了腊梅顽强的生命力!表达了作者非常喜爱腊梅的感情。再问：哦！谢谢再
启示是,自然界存在凉的、不烧伤人的光源.通过对萤火虫的研究,科学家希望能够制造出这样的光源来为人类服务.
《匆匆》结构也十分单纯,十一个问句是情绪消涨的线索.问而不作答,飘忽而过,既显作品流畅感,也显出诗绪的跳跃性,使形象得以迅速展开.一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法结构,不顾语法的限制
感激、崇敬、怀念.
向我们揭示了一个道理：生命的意义不是以外在的伟大和渺小来衡量的,而在于你是不是珍惜你自己,珍惜大自然赋予你的力量,并最大限度地用这力量发出光芒.
（三）《一个指头的“妙用”》（14分）古时候,有三个书生一起赴京赶考孝心无价毕淑敏我不喜欢一个苦孩子求学的故事.家庭十分困难,父亲逝去,
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崇祯五年十二月,我住在西湖.接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音都消失了.这一天凌晨后,我划着一叶扁舟,穿着毛皮衣服、带着火炉,独自前往湖心亭看雪.（湖上）弥漫着水气凝成的冰花,天与云与山与水,浑
你说的是《月光》吗?表现了月光的美好和作者对月光的喜爱.整篇文章表达了作者希望远离浮躁,亲近自然,获得精抖的宁静与自由的思想感情.PS:27．喧嚣浮躁静谧安宁希望远离浮躁,亲近自然,获得精抖的宁静与自
热爱生活、善于观察、想象力丰富、爱护小动物
这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情.
表达了作者不畏困难不畏危险艰难,意志坚定的精神.唉,这题我也做过,马上要毕业了,好怀念.
表达了对时间流逝的感伤和时间一去不返的无奈,说明了时间的珍贵,一寸光阴一寸金,告诉我们要珍惜时间
时光走得太快什么都抓不住流逝的美好再也拿不回来
《匆匆》结构也十分单纯,十一个问句是情绪消涨的线索.问而不作答,飘忽而过,既显作品流畅感,也显出诗绪的跳跃性,使形象得以迅速展开.一般诗句为显示情绪的跳跃性,往往别于一般的语言句法结构,不顾语法的限制
1最喜欢.“如驱千百只小鹅擘翼惊飞”.这句话兼用比喻、夸张,逼真地摹写出潮头“稍近”时的色彩和动态,“千百群”极写画面之壮阔,“惊飞”写出奔进速度之快.2观潮者的反应：坐立不安、心惊胆战.作者这样写,
表现了作者对老王的留念和愧疚之情
对德军炮火的11次描写对蜡烛的6次描写对黑围巾的4次交代对老妇人动作的反复描写（3次“爬”、3次“跪”）提示：对炮火的多次描写,为人物活动设置了一个典型环境,写出了德军的残忍疯狂,突现了老妇人的不顾生
开发研制冷光源,耗能少,基本没有热量放出,可以做特殊照明.