文中一个字的作用怎么分析

你这是什么练习册?好像我也有.我有答案,你告诉我练习册名看看我有什么能帮你的再问：课时练语文再问：八年级上册再答：好吧，我看错了。弃和逃说明了敌人的慌乱，暗含讽刺意味，同时也从侧面写出我军的攻势。当即

.“怡然称快”,“怡然自得”,“不觉呀然惊恐”写出了作者幼时想象丰富,好动莽撞,好奇顽皮,对渺小的东西,不起眼的事物,抱有丰富的幻想,能在普通的东西中得到别人找不到的乐趣

无何未几逾时倏忽使用时间词语,使记叙更清楚,条理分明,表明山市变化多,变化快.

生活中的现象,引出“慎独”再问：关键是引出论题还是论点，要细分析。

答案：（1）用笑掩饰心事重重,欲言又止的心情（1分）；不好意思把借钱的事说出口（1分）.（2）胡小兵本想和别人玩牌赢钱寄回家（1分）,没想到却输掉了五百元（1分）23.第⑨段中画横线的句子运用了什么描

有很多啊,不会全部要吧开头写老头子自信又自尊,为后文因觉得挂不住脸而攻击鬼子埋下伏笔.开头交代老头子的性格特征,使老头子为受伤女孩报仇显得不突兀,自然地引出后文.花了好长时间读完写下答案,还有什么问题

旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,.以花喻人,把即将丧父的伤痛推到极致.石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴.小石榴暗指“我”和弟弟妹妹,暗示爸爸要去世,“我”们离开了爸

原文：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.译文：我回忆自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力极好,见到微小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出

你说的是不是朱自清的《背影》?文中主要突出的就是年纪很大,步履蹒跚的父亲对儿子的爱,这些动词既表现了父亲买橘子时的辛苦,又表现出了怕车很快开走时父亲的着急.从这些动词中能细微的描写出父亲对儿子的爱.

1.笑2.（1）是那根女孩用泥穿成的项链,是文章的线索（明）.（2）代表了对美的向往之心,对生的憧憬,也是文章的线索（暗）.（3）阐述小女孩像项链一样发出金灿灿的光3.以一张特殊的照片开头,吸引读者阅

一、修辞手法及评析：　　比拟:绝没有和空气接触的危险饲养等　　比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明.作者在这里用比拟的修辞手法,形象的写出了包身工们悲惨的身世,催人泪下.　　类比：渔户养墨鸦

淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢.分析：运用比喻的修辞手法,把静态的山写活了,生动形象的表现了“我”急切的心情.

田野上的白发刘益善①母亲50岁后,头发日渐白了.先是两鬓,后采是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛.②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳

运用比喻的修辞,将人比喻成昆虫,写我是萤火虫,表明了我虽让渺小但也愿意奉献自己的一份力量.作用：引出下文,为下文作铺垫

特殊含义

通过反复的手法,写出了安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈场面、好在鼓声的巨大能量、好在有这些茂腾腾的后生、好在有变幻的舞姿.（简略版：宏伟的场面、磅礴的气势、狂放的动作、生命的能量）

一定要分结构、内容两部分去分析结构：承上启下、引出下文等等,内容：表达了什么样的情感,深化了什么样的主题,描绘了什么样的画面等等.

虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也突出了口技表演者高超（熟练）的技艺

解题思路：应该考虑到人物性格的复杂性丰富性。同时还要结合作者的写作意图：作者一方面要表现出人物性格的丰富，他还会通过人物形象的塑造来表达一个主题（借老逃表现乡村的天道、仁义，人与人之间关系的朴实）解题

联系上下文…废话…想想它在别的词或句子里的意思,如果是词的话,分析写出它的同意词也能得些分