作业帮数学课上,老师为了提高同学们
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/23 14:29:44
不可能你听不出来吧肯定是提醒你啊不能这么迟钝哦想找打的是吧还跑来问这样的问题起码自己要会察言观色吧再问：假设这是个作文不能伤学生自尊😓再答：那更不应该你想啊数学课你做语文课的事不是吗再
因为将原式化简后,结果=-4,不含有XYZ,也就是说原式的结果与字母无关,始终等于-4.
李晓猛的想法不正确，设同学们心中想的数为a，可列式表示：[（3a+4）2-16]÷3a，=[（9a2+24a+16）-16]÷4a，=（9a2+24a）÷3a，=3a+8，所以张老师只要把同学们把算出
c=0.（2009个0）455D=0.（2009个0）038C/D=0.（2009个0）455/0.（2009个0）038=455/38≈12.0再问：请问，为什么都是29个0呢？再答：我只是改写了你
3#+2=5@+3=7*+4,拆成三个等式,解出#.@,*其中的一个就可以了再问：什么？再答：你初中？再问：高中再答：3X+2=5Y+3,3X+2=7Z+4,5Y+3=7Z+4,三个等式解出X,Y,Z
2.5%2.5%47.5%27.5%20%再问：比例再答：1/401/4019/4011/401/5
1是因为学生缺乏自制性.2是老师没有树立威严.解决办法就针对上面两个解决吧!
根号（x²-8x+16）+根号（x²-6x+9）=√(x-4)²+√（x-3)²因为4＞x=√10＞3所以原式=4-x+x-3=4-3=1祝你开心
inordertoimprovestudents'English就可以了啊那个水平再译出来就恨奇怪
那个“是”是“使”吧,把“使”去掉,“提高”是动词,改成“进步”
1,xx+3(x+3)²=x²+6x+9x²+6x+9-9=x²+6x(x²+6x)/x=x+6所得的商x+6,开始所想的那个数=所得的商-6;2长方
计算[8(a＋b)^5-4(a＋b)^4＋(-a-b)^3]÷[2(a＋b)^3]．爱好数学的小明马上举手,下面是小明同学的解题过程．\x0d [8(a＋b)^5-4(a＋b)^4＋(-a-b)^3
What should we do in English class? In English class,
因为化简后没有未知数,或者只是把未知数变成原来的相反数,并且平方了
原式=3a³b³-ab+b-4a³b³+ab+b+a³b³+ab-2b+3（去括号）=3a³b³-4a³b&#
体积与半径的立方成正比,所以半径变成100倍,体积应该是1000000倍所以小明的答案9.05×10^17km是正确的希望采纳
（1）设这个数为X分别经过三个步骤：一、（X+3）²=X²+6X+9二、减去9,为X²+6X三、除以这个数：（X²+6X）/X=X+6此时所得结果比这个数大6因
∵V地=43πr3，若r代表地球的半径，则太阳的半径为：102r，∴V太阳=43π（102r）3=43π•106•r3=106•（43πr3），∵V地=43πr3=9.05×1011km3，∴V太阳=
原式=xyz2+7xy-2-3xy+xyz2-6-2xyz2-4xy=-8，化简后的结果不含字母x，y，z，与x，y，z的取值无关，则李老师得答案是正确的．
选择（C）非得多打几个字