数学课上老师为了提高同学们的兴趣, 先让同学们从1-3循环报数-搜答案-智慧作业帮

因为将原式化简后,结果=-4,不含有XYZ,也就是说原式的结果与字母无关,始终等于-4.

①③④为题设,②为结论.证明：∵AB=DE,∠B=∠E,∠1=∠2∴△ABC≌△DEF(AAS)∴BC=EF∴BC－CF=EF－CF∴BF=CE

李晓猛的想法不正确，设同学们心中想的数为a，可列式表示：[（3a+4）2-16]÷3a，=[（9a2+24a+16）-16]÷4a，=（9a2+24a）÷3a，=3a+8，所以张老师只要把同学们把算出

c=0.（2009个0）455D=0.（2009个0）038C/D=0.（2009个0）455/0.（2009个0）038=455/38≈12.0再问：请问，为什么都是29个0呢？再答：我只是改写了你

3#+2=5@+3=7*+4,拆成三个等式,解出#.@,*其中的一个就可以了再问：什么？再答：你初中？再问：高中再答：3X+2=5Y+3,3X+2=7Z+4,5Y+3=7Z+4,三个等式解出X,Y,Z

2.5%2.5%47.5%27.5%20%再问：比例再答：1/401/4019/4011/401/5

根号（x²-8x+16）+根号（x²-6x+9）=√(x-4)²+√（x-3)²因为4＞x=√10＞3所以原式=4-x+x-3=4-3=1祝你开心

那个“是”是“使”吧,把“使”去掉,“提高”是动词,改成“进步”

1,xx+3(x+3)²=x²+6x+9x²+6x+9-9=x²+6x(x²+6x)/x=x+6所得的商x+6,开始所想的那个数=所得的商-6;2长方

What should we do in English class?　　In English class,

因为化简后没有未知数,或者只是把未知数变成原来的相反数,并且平方了

原式=3a³b³-ab+b-4a³b³+ab+b+a³b³+ab-2b+3（去括号）=3a³b³-4a³b&#

体积与半径的立方成正比,所以半径变成100倍,体积应该是1000000倍所以小明的答案9.05×10^17km是正确的希望采纳

（1）设这个数为X分别经过三个步骤：一、（X+3）²=X²+6X+9二、减去9,为X²+6X三、除以这个数：（X²+6X）/X=X+6此时所得结果比这个数大6因

这是搭配不当的问题.“提高”不适合用来修饰“兴趣”.这里要说一下,把“兴趣”替换为“水平”的改法是不正确的,保留原意是修改病句的重要原则.提取这个句子的主干,可以看出原句要表达的是与“写作兴趣”有关的

∵V地=43πr3，若r代表地球的半径，则太阳的半径为：102r，∴V太阳=43π（102r）3=43π•106•r3=106•（43πr3），∵V地=43πr3=9.05×1011km3，∴V太阳=

原式=xyz2+7xy-2-3xy+xyz2-6-2xyz2-4xy=-8，化简后的结果不含字母x，y，z，与x，y，z的取值无关，则李老师得答案是正确的．

选择（C）非得多打几个字

为了提高同学们的写作兴趣——兴趣改成水平.提高的是水平,提高兴趣宽泛一点说也行,但严格说起来就有点问题了.比如某人对某事没有任何兴趣,怎么能够提高呢?——这个只能引发.通过这次文学交流活动,是同学明白

1-1/3-1/5=7/15

数学课上 老师为了提高同学们的兴趣, 先让同学们从1-3循环报数