数学该不该整理错题集

针对时下热议的“老人摔倒该不该扶”问题,高达64.8%的受访者认为围观民众该扶起老人；26.9%的民众认为是否该扶不好说,要视情况而定；仅8%的民众认为不该扶.调查组工作人员表示,该数据显示,社会道德

数学还不错的话,可以学啊,但若本身不是很好,就没必要费心力去学了

这就要看用什么思想来看了.如果按照当时秦国的思想：蔺相如当罢官,甚至当斩.按秦法：爵以赏功,职以任能.爵高者尊,廉颇顶撞上级,不尊重功勋,违反了法律,而且罪名严重.蔺相如身为宰相却不谴责对方,将对方绳

应该学会享受,提高自己的生活质量

随意~苹果皮有抗癌的功效.不过作为一种食品,口味要凭个人喜好.

如果有充裕的时间,改错本是值得考虑的.不过,由于科目较多,提高效率才是关键.建议在卷子、书本上用红笔圈出做错的题目,复习的时候着重看做错的题目即可.至于屡做屡错的题目,可以考虑整理改错本,这样可以让复

当然不该丢从人性、道德个社会发展方面来说,这个应该很好说.但是,也不能盲目的付出爱心可以举反例证明,比如农夫和蛇的故事,告诉我们付出爱心的时候要看清楚对象是人类的朋友还是敌人.还比如,当下扶老人被诬陷

该建了三峡大坝后,发了很多电如果没有建,可能会缺电吧!不该这样许多需要在上游产卵的就上不去了

没有必要吧第一、现存的圆明园遗址是永远的国耻纪念地,是世世代代进行爱国主义教育的活教材,对其修复会使历史文物的教育价值荡然无存.第二、圆明园目前的主要价值,早已不是百年前的我国宫廷建筑或皇家园林的辉煌

奥数相对比较深,数学奥林匹克活动的蓬勃发展,极大地激发了广大少年儿童学习数学的兴趣,成为引导少年积极向上,主动探索,健康成长的一项有益活动.有许多涉及到实际应用的问题,如计数、图论、逻辑、抽屉原理等.

看情况最好能抱着兴趣学否则无意义尽管目前应试功利方面意义重大：P如果还小脑瓜不错最好学学即便比较大若有能力和兴趣也要学不怕起步晚最好找好老师那种会引导思路的老师而不是所谓名师实际是各种填鸭

第一种情况：被除数是小数,除数是整数1、商的小数点对齐被除数的小数点.2、整数部分最高位不能为0.但如果整数部分不够商1时,商0.3、商的小数部分中间必须商0.第二种情况：被除数和除数都是小数先把除数

这个故事大家往往理解错了重点.故事本身并没有强调如果山挡在那移山是正确的.移山当然是不正确的不智慧的选择.故事强调的是一种精神,一种做事坚持不懈的精神.就像铁棒磨成针的故事一样,想要一根针还要用铁棒来

当然是保护狼拉!这样才不会破坏生态平衡!--狼死光了,羊大量繁殖;--羊多了,草渐渐少了;--草少了,羊又会饿死;--转眼间,羊、草、狼都从这个世界上消失————维护生态平衡,关键不在杀还是不杀,关键

就是否同情,我的回答是应该同情.是真的乞丐我们要用温暖的双手去扶持,用爱心去同情.对假的乞丐我们对他们的所为要表示憎摒,但对他们的处境还是要表示同情的,有的人是好逸恶劳,有的人是受人所协迫.

离：离了也许对两个人好,妻子更幸福,丈夫反思更懂得去做好丈夫的角色不离：孩子的成长；一个个家庭出现这样的情况不是马上走离婚,而是去解决问题

一般来说,数学思维跟孩子的智力发展相一致的.应该根据你孩子的情况来看,不能一概而论.再说,参加一个什么班就能拓展思维,恐怕更多的是培训机构的噱头!就像前几年流行的英语复读机之类一样,有那东西就能学好英

该做以后有很大的帮助

中国现在的社会经济发展程度,还不能废除死刑.在社会经济发展程度还比较落后的情况下,对有些严重的犯罪行为,非死刑不足以震慑.在发达的国家也不是都全部废除了死刑的,美国一些州也还保留有死刑.

不可能没有相似点的,你这是怀疑出书的人啊!给你点建议吧,把错题整理出来,再继续做一遍,如果还不会做不要马上看答案,你应该有一点思路,去找相关的公式,定理,看看能不能做出来,这样对于你理解公式,定理有很