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应该是8.5元.可以设一本日记本是x元,一支钢笔y,一支圆珠笔z元.则,根据题意：5x+4y+3z=24.53x+4y+5z=43.5两式想加,得8（x+y+z）=68所以,x+y+z=8.5答：——

高中数学圆锥曲线解题技巧方法总结圆锥曲线1.圆锥曲线的两定义：第一定义中要重视“括号”内的限制条件：椭圆中,与两个定点F,F的距离的和等于常数,且此常数一定要大于,当常数等于时,轨迹是线段FF,当常数

http://www.nxjy.cn/webapps/eWebEditor288/uploadfile/20100906151918521.pdf这是网址自己去看吧

一、课内重视听讲,课后及时复习.新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法.上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与

个人认为,应用题有利于数学逻辑能力的体验,主要在于理解题意,而解题过程,主要以数理分析为载体,是逻辑分析的集中体现.望采纳!

解题思路：你们常懒得动笔，计算能力不过关，这就需要在这方面下点功夫；解题过程：1）你们常懒得动笔，计算能力不过关，这就需要在这方面下点功夫；（2）必须有扎实的基础知识，对于概念一定要把握准，对于性质、

多多记录下错题,我这个方法也是中考前两个月才开始使用（后悔啊……都太迟了TT）我现在高二了也在坚持,记录错题及时问老师,这些方法班主任也很强调.数学科学关键是方法（烂词老调我就不多说了）,个人感觉是要

设男同学平均每人摘X千克,女同学Y千克2X+8Y=8404X+6Y=880解得：X=100Y=80答：男同学平均每人摘桠柑100千克,女同学平均每人摘桠柑80千克.

一、打好基础,练好基本功.对基本概念,基本知识掌握要牢固.有的同学感到对公式,定理记忆比较困难,怎样才能记牢呢?我认为公式不仅要背,更重要的是理解,在理解过程中加深印象,增强记忆.对每一条定理、公式,

一般都是上学期学必修一、必修三,下学期学必修二、必修四的.很多地方都是这样的,我是高一的,我们就是这样学的.

解题思路：学会思考与总结。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/read

解题思路：学习方法解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.ph

解题思路：见下面解题过程：如何培养学生学习数学的方法和习惯学会学习，掌握学习规律和学习方法，以培养索取知识的能力，乃是当今学生学习中十分重要的任务，只有凭借着良好的学习方法，才能达到“事半

解题思路：2题根据路程=速度和×时间解答，3题根据周长=（长+宽）×2；增加的面积=现在的面积-原来的面积解题过程：

解题思路：利用代数式的值求解。解题过程：最终答案：略

解题思路：多给自己打气，不要灰心，要有斗志，要相信自己的能力，哪一个人不是从一无所知的婴儿长大的？解题过程：人生下来的时候什么也不会，只会哭，但是后来有的人成了工程师，科学家，有的人成了普普通通的人（

几何：全等、轴对称、四边形、勾股定理代数：一次函数、反比例函数、分式

我觉得每一个人的实际情况不一样,所以也不一样,因为有些人在早晨学习效率高,有些人在中午或晚上效率高,这个主要看你了,你先要找到一个自己的学习效率高的时间,把你最不行的主课拿来在这个时间学,然后其他的科

题目?再问：再答：再问：是我想复杂了！谢谢你!再答：嗯啊，一年级的题目不会太复杂再问：其实我是教师，现在有的题目出的有些令人眼花缭乱，所以……，谢谢啦！再答：你是教师？？？你是教数学的？？再问：语文，

解题思路：数形结合解答。解题过程：见附件。最终答案：略