作业帮数学几何怎么算
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/17 11:35:52
多做题(必要的)背熟定理.公理性质.之类的懂得做辅助线多方位看图看清楚题目题目中有很多隐含条件和已知条件的不懂就多看题目多看别人的证明格式有时格式也会扣分再问：��Ҫ�Ķ��?ʽ����Щ再答：���
哦这个很简单你看看图形三角嘛很简单的看都什么条件想到什么条件的推理条件如看到中垂线就想线段相等..等等的初中几何不是很难的高中就很难了88祝你好运
先把课本上的定义、定理记熟.记的时候,既要背熟文字,又要会用数学符号写出来,还要画出对应的图形,这实质上是用三种“语言”（文字语言、符号语言、图形语言）从三个角度记忆,第二步应对定义定理进行分类.比如
添加辅助线当然是有一些规律的呀!关键的一点是,你不能盲目地添加辅助线,一定要结合题目的条件和结论,或者根据一些定理完成辅助线的添加.但这里不能三两句话就说清怎么添加辅助线的道理,你需要多练习,多归纳,
XH(n,M,N)例N个球有M个黑球取n个黑球则EX=nM/NDX=nM/N*(1-M/N)*(N-n)/(N-1)其实可以和二项分布类比的..二项分布就是超几何分布的极限
解题思路：利用切线的判定定理证明解题过程：见附件最终答案：略
1.首先要弄清定义和定理,这些是你要用的工具,面对问题的时候得先明白自己手里有怎样的工具能解怎样的题.2.其次就是要建立清晰的知识框架图,要将知识点怎么用的,它们之间是怎么联系的有一个比较清楚的脉络.
介绍你本书书名:初中几何解题方法大全图书编号:1138033出版社:山西教育出版社定价:19.0ISBN:754401954作者:张树义编出版日期:2004-04-01版次:1开本:小32开简介:本书
有条件逐步逐步的推出结论,有线的问题想到线的关系,有角的问题要想到角可以得出的一切,再结合要推出的结论反推,两边向中间靠拢再问：л��
解题思路：利用垂直、平行的定理；三棱锥体积求法（底面积一定，确定高的最大值）；异面直线的判断。解题过程：43．如图，边长为a的等边三角形ABC的中线AF与中位线DE交于点G，将△ADE绕DE旋转得到△
充分理解所有书上定理定义1.由已知推出未知：把每一个已知都充分利用,最终得出答案2.由未知推出已知：分析答案所需的条件,一步一步向已知分析,最终得出答案3.空间向量方式：有一定空间想象能力,认真标出所
将表格看成是直角坐标系,每个格的宽度应是已知的,利用分割法或添补法,将图形转换成与几个规则图形面积有关的问题.就可求解图形的面积了.
问什么,回答什么吧!
关于矩形有哪些判定方法1、有一角为90度的平行四边形2、4个角都为90度的四边形一、对角线相等的四边形是矩形.二、四个角都是直角的四边
记定理,活运用,由后面的问题往前推,加上适当的辅助线,
解题思路：1.证明线面垂直2.运用体积公式解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/incl
解题思路：几何解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?
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多看看条件.做不下去了再回头看看条件,实在不行就花辅助线,还不会的话就多看看参考书,还是不会你就去找老师把.
题不在多,在精.可以让朋友,老师帮忙找几道典型的几何题,然后加以分析,尝试用不同的方法去做,万变不离其宗.当然也要记清楚公式,做题的时候不要慌,要静心.更多资讯到重庆新东方.