教育方针的基本内容

基本内容：没收地主阶级的土地,分配给无地少地的农民.基本目的：解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路.

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哲学基本问题又称哲学的根本问题、哲学的最高问题,是指思维和存在、意识和物质的关系问题哲学基本问题有两方面的内容：第一方面是思维和存在、意识和物质何者为本原的问题.对这一方面的问题历来有两种根本不同的回

教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.这一方针主要有以下几点重要内容：1．教育必须为社会主义现

努力办好人民满意的教育.教育是中华民族振兴和社会进步的基石.要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.全面实施素质

报告中共有6处关于教育的论述,并将“教育”部分从传统的“文化建设”中分离出来,出现了不少新的提法,新的要求和新的任务,充分说明了党对教育改革与发展的最全方位的关注与努力.1、在第一部分总结“过去五年的

坚持教育为现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人.

价值规律的基本内容　　（1）商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动时间决定的.　　（2）商品交换要以价值量为基础,实行等价交换.

教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.

1956年,在生产资料的社会主义改造基本完成后,毛泽东主席在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出,“我们的教育方针,应该使受教育者,在德育、智育、体育各方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化

“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者.”我们必须全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义为人民服务,坚持教育与社会实践相结合,以提高国

确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领.内容包括教育的性质、地位、目的和基本途径等.不同的历史时期有不同的教育方针；相同的历史时期因需要强调某个方面,教育方针的表述也会有所不同

教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.这一方针主要有以下几点重要内容：1．教育必须为社会主义现

坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育.”

不同的历史时期有不同的教育方针；相同的历史时期因需要强调某个方面,教育方针的表述也会有所不同.党的十七大报告指出,要“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社

党的教育方针：“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”

量子力学的基本原理包括量子态的概念,运动方程、理论概念和观测物理量之间的对应规则和物理原理.在量子力学中,一个物理体系的状态由态函数表示,态函数的任意线性叠加仍然代表体系的一种可能状态.状态随时间的变

“一国两制”的基本含义是：在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分离的一部分,它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度长期不变.这一构想和国策包含的基本内

唯物辩证法的根本规律.又称对立面的统一和斗争的规律.它揭示出自然界、人类社会和人类思维等领域的任何事物都包含着内在的矛盾性,事物内部矛盾推动事物发展.基本内容对立统一规律包含以下基本内容：①对立面的同

坚持教育为社会主义为人民服务,坚持教育与社会实践相结合,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律,德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主