教师对学生回答评价

你的提问太笼统,是大学教师还是中学教师或者是小学\幼儿园教师?或者是其他意义上的教师?对不同的教师评价是不同的.

教学过程不单是知识获得的过程,也是师生情感交流的过程.特别是对学生的评价,不但影响师生的感情,更能影响学生的发展.好的,积极的评价是学生健康成长的动力.在教学过程中用好评价,意义重大.以往,我在教学中

教师的教育组织策略评价包括教育内容、教育环境和材料、教育过程、教育结果、教育目标和价值等方面.

分德,能,勤,绩四块考核.还可以通过学生评价,家长评价等.

（2）由学校领导班子商量决定,年度考核优秀的均为学校中层以上干部,闹得领导和教师对立.（3）从德、勤、能、绩、效五个方面提出可操作的量化评价标准.（4）交校教代会讨论.（5）各职能处室根据所承担的部分

是一个很简单的问题,但是内涵丰富,告诉人们一个很深刻的哲学道理.想要除掉旷野的杂草,方法只有一种,那就是在上面种上庄稼；同样,要使灵魂无纷扰,唯一的方法就是用美德去占据它.我们希望社会多一些正能量!

自己思考,比我给你答案更重要!你不需要知道你的思想在我这里是对是错,这是你自己应该去验证的,不要因为我说是错误,你就放弃你自己思考出来的答案!能自己思考的人,哲学,都不是难题～

Thesourceofmakingthestudentstorespectteachersisteachers'virtueandability.——Einstein希望可以帮到你!

思想上,我爱党爱国,积极追求进步,现在准备下个学期进入学校的党校学习,努力向党组织靠拢.学习上,虽然学习任务繁重,但是我从来不会不按时完成自己的作业或者学习任务.对于老师传授的知识,除了要求自己弄明白

从不迟到,时间观念较强.积极参加各项文体活动,多才多艺,热爱劳动,集体荣誉感较强.思想上积极要求进取,尊敬师长,团结同学,乐于助人.希望在今后的学习生活中扬长避短,不断进步.积极完成家庭作业,热心帮助

要有效教师进行评价大致需要从以下几个主要进行：从师德方面进行评价从教学水平及研究上面进行评价从班级管理能力方面进行以上回答仅供参考,希望对你有所帮助!

1.whatarethreecharacteristicthatcometomindtodescribethisstudentacademically?（1）payinggoodattentiondu

Usually,ourteachersoftengivesomeevaluationonusaccordingtotheperformanceintheireyes.Althoughitisoneof

我想问一下您是学校领导,还是学生家长,还是学生,还是老师?四者对老师的好坏的评价是不一样的!一楼的朋友是从领导管理方面来评价的我还是个学生,大学生,读了这么多年书,对老师好坏的评价标准慢慢的在改变：小

quaint

这个你得根据你针对的那个学生来写,他现在究竟是什么状况,不过必须要如实,优缺点一起表达,这样才能让他认识到他自己的长处与短处,更好的帮助他,我觉得你不需要用华丽的套词来描述他,只要你是用你自己对他的了

学校制定的“教师量化考核制定办法”是学校管理科学发展过程中的一种实践活动.既然是一种实践活动它就有它运行的依据和发展轨迹.对此,我们要一分为二地看,给予实事求是地评价,不要一棒子把它打死.如果轻易地对

本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友.我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动.在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是

教师请学生回答问题时，常说“大声点”，在物理学的角度上这是要求学生提高声音的响度．故ACD错误；B正确．故选B．

散打高手