教师如何去听课

从德能勤绩四个方面来写德侧重工作操守态度能绩基本一体,例如公开课荣誉等勤侧重上班几率查班备课的有班主任经历重点写

作为一名幼儿教师,上课是必不可少的基本功.孩子们每天仰着天真可爱的小脸儿,等着听你绘声绘色地介绍各种知识,讲解他们渴望知晓的奥秘,更加需要我们不断提高上课的技能.对于一个一线教师来讲,听课是提高上课技

新课程改革以来,所有学校在每个学期都开展了听课评课活动,形势上可谓轰轰烈烈!但在实际进行中,有许多教师流于形势,只是应付差事,并没有真正起到提高自己的作用.于是,这些教师常常牢骚满腹,却不知：听课评课

----年-----月-----日第-------节授课地点-----------授课人------------题目------------------------------------------

听课与评课是我们生物教学常规的重要部分,也是生物教师业务上互相交流,相互学习与观摩的良好机会.现代生物学教学要求教师的听课不应只停留在一般听的层次上,还应学会分析所听的课并予以正确的评价,这对于一个我

听课是教师从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法.听课是评课的前提和依据.听课的一般步骤是听前有备、听中有记、听后有评.听课时要将听到的、看到的、想到的尽可能地记录在册.听后要组织评议交流,

初中物理应讲究教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行,以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果.

“取人之长,补己之短”就说明了一个道理,借鉴是最有效的学习方法.而新课程强调教师要互相听课,目的是让教师通过听课,互相交流,取长补短,促进教师自我反思,提高教师的课堂教学能力.听课对教师业务素质、教育

theteacherissittingatthebackoftheclassroomtolinstentotheclass.listen后应加to.即listentoclasses.

听课、评课过程,是教师在互动中获取经验、自我提高的过程.因此,听课、评课是教师研究课堂教学,提高业务能力最有效途径.盲目性是效率的大敌,听课也是如此,教师盲目进行听课与有所准备去听课,效果大不一样,那

我初中阶段的学习方法的总结初中阶段的我,不仅努力学习了课内的文化知识,还留心总结了一些学习方法.渐渐地,我形成了一套有我的特色的学习方法,但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话,你会发现这一方

听课第1肯定要专心,认真听老师讲的每一句,上课时,有时老师会叫你抄笔记,你要注意了,如果老师边叫你抄笔记,他就边讲课的话,你千万先别抄笔记,先听老师讲课,下课再找同学借笔记抄,如果老师叫你抄笔记,然后

一、听课前的准备\x0d　　对于新教师来说,听课主要是学习、吸收和借鉴其他教师上课的经验.为此,听课前应做必要的准备.首先是知识准备：了解授课教师的教学进度和教学内容；了解课程标准对教材章、节或单元的

稳派教育如下建议：听课不仅是复杂的脑力劳动,而且是一种方法和技能.听课一般包括：听、看、记、思.主要听：(1)教师是否体现新课程的理念、方法和要求.(2)是否重点突出,详略得当.(3)语言是否流畅、表

听课不仅是学校管理中的一项重要工作,更是教师专业成长不可或缺的一种常规的、容易操作的教学研究形式.随着课程改革的不断推进和深入,越来越多的教师已经深刻地认识到听课对自己专业成长的重要意义.因此,他们在

-172-近期,我阅读了《新课程说课,听课与评课》一书,本书给我提供了一个很好的学习空间,也给正处在改革摸索阶段中的老师指明了方向.全书共分5个章节,从不同角度,不同侧面阐述与分析了课程改革的背景、平

现在的家长望子成龙,放弃自己的爱好和时间,陪着孩子一起学习,遇上孩子功课有点不会的,马上给予指导.可是家长并不能代替孩子学习,长此以往,家长感到力不从心,孩子也学会了依赖,学习成绩也难有提高.其实有一

1、教师的言谈举止,上课时的态度礼仪.2、能否按照备课控制进度,有计划地开展教学活动,达到教学目的,同时有效率地准时上下课.3、板书和教学手段.4、对学生的互动和引导,关注各个层次的学生,教学目标定位

老师说,你写.写的时候不用一笔一划一字一句地写,可以做些自己看得明的符号等,这样节省时间,而且上课的时候专心听讲,老师说到哪里,哪里不会了就要记,就算以后不看,写一写也是有好处的.另外小学和初中的话,

听课对每一个新教师来说都是必须的,这是提升自己能力的一个很重要途径,那听课记录要记录哪些东西呢?一、听课记录的基本要点：听课记录主要包括两个方面：一是教学实录,二是教学评点1、教学实录包括：（1）听课