作业帮教学相长也是判断句么
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/21 12:27:14
教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.【出自】：《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”【示例】：再如教员天天在堂上给大家讲,不特不能
教学相长的含义是说：学习与教学这两个方面是相互促进的.通过求学可以促使教学不断地增长教学的知识；反过来,教学也可以促使学习向更高层次的发展.总而言之,就是通过学和教这两个方面的相互配合,以促进教与学的
教学相长（节选）《札记》【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.故曰：教学相长也.【译文】即使有美味的熟食,不
（一）虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故,学然后知不足,教然后之困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.译：虽有美食嘉肴,不去吃它,则不知它的滋味美得如何
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教学相长,释义教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.再问：知困，然后能自强也的意思
是的
教学相长的含义是说：学习与教学这两个方面是相互促进的.通过求学可以促使教学不断地增长教学的知识；反过来,教学也可以促使学习向更高层次的发展.总而言之,就是通过学和教这两个方面的相互配合,以促进教与学的
教学相长,成语,出自《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.请楼主考虑采纳.
A,我做过
孔子：“有教无类”、“教学相长”孔子（前551~前479）名丘,字仲尼.孔子曾经提出过不少至今仍然具有教育意义的人本思想.例如他认为以仁为本,仁者爱人；人各有所长,用人就要用人之长；德才兼举,大度宽容
不是判断句!这句话的翻译：杨诚斋曾在诗中说：“海水涌起来,成为银子堆砌的城市；钱塘江横着,潮水给系上一条白玉的腰带.”就像这样一般.所以这句话应该是肯定句,起承上启下的作用
是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.
【成语】教学相长【拼音】jiàoxuéxiāngzhǎng【解释】教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.【出处】《礼记·学记》：“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.
“也”字表示判断.属于“……,……也”句式.以下摘自网络.一、……者,……也.这是古汉语里最典型的判断句式,它相当于现代汉语“……是……”.如：1．廉颇者,赵之良将也.（司马迁《廉颇蔺相如列传》）——
教学相长（节选）《札记》【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后自强也.故曰：教学相长也.【译文】即使有美味的熟食,不
听了很多道理就认为没有人比得上自己,说的就是我.是判断句.同时也是宾语前置句.
不是,晋人好利者中者是什么人的意思,是定语后置.这个者不是判断句的标致.
原文：虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故曰：教学相长也.译文：虽然有美味的肉食,不吃,不知道它的甘美.虽