作业帮故都的秋最后一段用了什么修辞手法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 10:37:45
1.清2.悲凉3.视觉,嗅觉,听觉,触觉；静
描写了五幅画面：小院清晨落蕊秋蝉嘶叫闲话秋凉秋果奇景
《故都的秋》开篇就以北国之秋与江南之秋作对比.先描写江南秋景的特点,“草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风”.然后由景及人,表达自己于江南秋景中的感受,“不饱”、“不透”、“不
写的时候是抗战时期,作者用故都的秋折射出作者对国家的担忧,可以看出他是个爱国的知识分子.抒发了向往、眷恋的感情,流露出作者忧思、孤独冷落的感受.
第一个拟人手法,第二个应该是比喻手法
用了赞赏的修词手法
《故都的秋》系郁达夫在对故都北平的秋景细腻描摹中流露出自己内心的眷恋和落寞之情的作品,体现出这位文人当时的处境和浓重的“主观色彩”.古往今来,对于“秋”,或讴歌,或诅咒；或因它而寓之于意,或借它而寄之
4表现了从混沌的的景象中,变成了美丽的世界.解释了世界不是一开始就是美好的,歌颂盘古开天辟地牺牲自己让世界变得美好的伟大精神.
故都的秋 作者：郁达夫 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的；可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉.我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋
伸出自己的手,世界会多一份温暖,多一份感恩.伸出自己的手,愿你尽力而为.在白发苍苍,缺肢短腿的乞讨者面前,请先不要猜疑是真或是假,你只需从口袋里拿出一张分值小的钱,你会看到他们的笑颜,在那张坑坑洼洼的
读罢郁达夫的〈〈故都的秋〉〉,我被文章里那种浓浓的秋意所吸引,那里的秋雨,那里的秋蝉,那里的秋,一切一切,都是那么的迷人,那么的富有韵味,令人遐想无限.没错,南国的秋与北国的秋相比,真是“黄酒之与白干
1.我眉飞色舞地告诉家人我的演讲受人喜欢时,父亲却严厉地告诉我“手比头高”2.无论什么时候,干总是第一重要的.不管想得多好,你都要干,要动手干,夸夸其谈,只能一事无成.3.父亲,错怪您了,我不知错怪了
蓝色的牵牛花,槐树的落蕊,衰弱的蝉声,秋雨秋风,枣树.
牵牛花槐树落蕊秋雨秋蝉秋果清静悲凉的特点
清,静,悲凉的特点.
在那以后的时光里,我一直回味着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视.我感到,那“歧视”蕴含着一种催人奋进的力量.对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言,在他们的人生征途中,张老师的“歧视”肯定是最宝
文中主要用了对比,南国之秋和北国之秋对比,突出对北国之秋的爱.还有比喻、排比等修辞手法
“故都”两字指明描写的地点,含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容,与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界.题目明确而又深沉.本文通过对北平秋色的描绘