故乡对比描写的作用是什么

环境描写的作业是：烘托增添了惆怅悲凉的气氛,写出了故乡的贫穷,破败,荒凉,颓废.忆之前的记叙都是为后文内容作铺垫

一：交代故事发生的时间、地点,为人物活动提供具体的背景二：渲染气氛三：烘托人物心理或烘托人物形象四：铺垫,推动故事情节的发展

逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图唯有门前镜湖水,春风不改旧时波------唐.贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.------唐.贺知章露从今夜白,月是故乡明------唐.杜甫

前文描写描写海边的景色,是实写,衬托出“我”对闰土的喜爱、对记忆中的故乡无限怀恋、向往之情,为“我”与闰土的相识营造一种和谐、自由、幸福、愉快的氛围.文尾,作者再次描写了海边的景色,而此处是“我”憧憬

王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的,像大病初愈的老太婆.两跟粗辫子依着圆圆的面孔,就像两条黑蛇盘着一个菠萝.生气时嘴角微微颤动着,嘴半张着,胸脯一起一伏,眼里闪烁着一股无法遏止的女娲,牙齿咬得格格作响,好

1近乡情更怯,不敢问来人2举头望明月,低头思故乡3故乡的云费翔天边飘过故乡的云它不停地向我召唤当身边的微风轻轻吹起有个声音在对我呼唤归来吧,归来哟浪迹天涯的游子归来吧,归来哟别在四处漂泊踏着沉重的脚步

1、少年闰土和中年闰土的对比,反映了半殖民地半封建社会下农民的命运日益悲惨2、杨二嫂前后生活的对比,反映了黑暗社会已病入膏肓3、故乡前后情景的对比,反映了每况愈下的农村经济4、我和闰土前后关系的对比,

对比,形象生动的写出少年闰土和中年闰土的变化之大,表现出当时社会对人民的压迫,致使人民变的更加贫穷.

鲁迅的小说《故乡》用鲜明的对比,深刻地揭示了主题.对比就是将两种不同的事物或同一事物的两个不同方面作比较、对照,以收到表达思想、说明问题的目的.一、环境描写的景情对比时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面,放在一起相互比较的一种辞格.　例如：　有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.（臧克家《有的人》）　运用对比,必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认

《故乡》运用了大量的对比：一、少年闰土与中年闰土的对比：少年——天真活泼,健康勇敢,无忧无虑中年——麻木迟钝,悲哀痛哭.1、外貌对比：少年闰土：“一个十一二岁的少年”,“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈

故乡的云

需要的是我故乡的环境吗?姑且待我慢慢道来.我的故乡坐落于有粤北美丽百里瑶山的一个边远山村,青山绿水环绕,淳朴的乡土风情,热情的瑶家儿女生活在那幽静自然的山中,鸟语花香,村落为青葱的山岭所环绕.村口高大

在文尾,作者再次描写了海边的景色：“我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月.”这与上文的景物描写并非重复.前面那段描写,是“我”回忆中的景象,是实写；而此处是“我

我思念,故乡的小河小时候,在我幽美的村庄里,有一条美丽的小河,她是村庄妈妈圣洁的光环,闪烁着我们儿时欢乐的歌.如今,离开故乡的我,深深思念着你,故乡的小河.我思念在你身边的朝朝暮...乡色酒（作者：舒

一是展示了当时故事发生的环境,然后由环境衬托心情.间接的体现了作者当时的思想情感.

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等.自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野

美好的愿望而不去探索实践,希望必然落空,等于没有.虽然实现"希望"困难重重,但只要去探索实践,就有实现的可能.

反衬或者是正衬,突出主要描写对象的特点,从而达到突出中心思想,表现作者写作意图的目的

对比是把两个相对或相反的事物,或者一个事物的两个不同方面并举出来,相互比较的一种修辞方式.对比的作用在于同时使好的显得更好,坏的显得更坏.如：有的人活着,他已经死了；有的人死了,他还活着.