政治经济学课后题答案

搜索结果全部回答待解决问题投票中问题共搜到相关问题2637项星星变奏曲中凝望是什么意思诗人为追求光明而献身的决心：诗人愿意在天上的星星...《星星变奏曲》一诗的上下两节,共同以“星星”为...在寻求自

你看这个行不?《社戏》课后题答案一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体”会吗?此题意在让学生了解作

解题思路：坚持科学发展观解题过程：（1）公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。这是现代企业发展的最重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力与国民经济整体素质的主

1．《为人民服务》这篇课文的中心思想是什么?课文主要讲了哪几方面内容?提示：通读全文,逐段归纳大意,然后总结一下,全文写了哪些内容?作者写这些内容是围绕什么中心来讲的?答案要点：在这篇课文中毛泽东通过

明朝(有一个）手艺奇妙精巧的人,名叫做王叔远.（他）能用直径一寸来长的木头,雕刻出宫殿房屋、器具、人物,甚至飞禽走兽、树木山石（这一些东西来）,全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象,各有

1．老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事：第一次是他向男孩提起儿子叫“枣儿”,并说出“枣儿”一名的来历.第一次是向男孩谈起儿子只顾摘枣儿,撒尿都不知道,竟尿了老人一脖子,老人不但不嫌脏,还感到全身痒丝丝

<1>价值规律的内容《2》中国宏观经济调控的重点3.论述题《1》社会主义的基本这个超额利润是由优等地和中等地农产品的个别生产价格低于按劣等地个别生产

1信用,在它的最简单的表现上,是一种适当的或不适当的信任,它使一个人把一定的资本额,以货币形式或以估计为一定货币价值的商品形式,委托给另一个人,这个资本额到期后一定要偿还.2资本中以生产资料形式存在的

一、熟读课文,试用第三人称说说本文的故事梗概　　本题要求把握课文内容,并区别第一人称和第三人称两种不同的写法.　　××家的老屋只有三级台阶,他眼看人家台阶高,受人尊重,决心造一栋有高台阶的新屋.可是凭

设题意图是使学生感知课文整体内容,把文言文学活.凡记叙文都应当让学生能“用自己的话”来复述内容大意,这正是学活的办法之一；如果一开始学文言就句句搞文白对详,则无异于堵塞学活之路.教师在指导过程中对学生

垄断企业,军事力量的发展

一、熟读课文,把四次写背影的文字找出来,联系全文细细品味,回答下列问题.1．复述父亲过铁道买橘子的过程.在这段文字中,作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?2．课文写父亲离去时的背影,是怎样

一“故乡”由童年的乐园,变成了冷漠、悲凉的现实.小说写这样巨大的反差,想要表现什么?试从杨二嫂、闰土、“我”三种不同的人及其三种不同的精神关系来分析.本题主要启发学生对主题和人物的思考.这样的反差,表

⑴马克思劳动价值理论是与时俱进的科学理论,具有重要的理论和实践意义.第一,马克思劳动价值理论为剩余价值论的创立奠定了基础,是整个马克思主义经济学的理论基础；第二,马克思劳动价值理论揭示了商品经济的一般

1.小说中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻木,

2、（1）在碧绿的草原之上,总感觉翠绿的草汁流上了天,把天给染绿了.（2）蒙古人民的衣裳十分鲜艳,群马疾驰,襟飘带舞,就像一条彩虹向我们飞来.3、蒙古人和汉人的感情很深,在天涯之间,一碧千里的草原之上

1.小说中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?答：四次.实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻木,

剩余价值22减1减15减2等于4,剩余价值率等于剩余价值除以可变资本,所以800%

解题思路：解答该题在联系教材相关基本理论的基础上，应再具体结合背景材料，因为现在的答题均为材料问答。解题过程：如何发挥财政对农村经济发展的作用？答：①国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。完