摘抄文中对我进行神态描写的一个句子,并谈谈你队这个句子的理解

他面目狰狞,好像能把人吃了似的!

概述《秋天的怀念》已被编入小学语文S版六年级第一学期第三单元12课和七年级新教材第二学期语文课本第二单元：“两代人心灵沟通”第六课.[编辑本段]全文秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常.望

①我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.当“我”知道鱼来之不易,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个伤病员吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时,“我”的内心极为沉重.“我”实在不忍心喝下这少

（1）满脸慈祥地看着她微笑.（2）老人聚精会神地听着,一副陶醉其中的表情.作用：通过对老人神态的描写,表现了老人给他人的心灵以关注而成就他人的美好心灵.

我的祖国母亲,我是第一次离开她.不知道为什么,我这个母亲也频来入梦.我在国内的时候,只怀念,也只有可能怀念一个母亲.现在到国外来了,在我的怀念中就增添了一个祖国母亲.这种怀念,在初到哥廷根的时候,异常

1、林黛玉　　两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似泣非泣含露目.态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点,娇喘微微.娴静时如娇花照水,行动处似若柳扶风.心较比干多一窍,病如西子胜三分.2、薛宝钗宝钗,生得肌骨莹润,

（1）伯父去世了,他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来追悼他,向他致敬,有的甚至失声痛哭.——动作（2）我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱

尝奏荐某人为某官,太祖不用.普明日复奏其人,亦不用.明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归.他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人.他曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖

旁若无人　聚精会神　全神贯注　身临其境

他眼神那么柔和,嘴角微微的上扬,轻轻的抚摸着小猫,向宠着自己的孩子般温柔的将这瘦弱的小猫搂在怀里,舍不得放开.奶奶专注的坐在电视机旁,眼睛都不眨一下,生怕错过京剧里的细微动作,嘴里还轻轻的哼着剧中的调

我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢

忽然有个极大的兽拔山倒树而来,是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.

1忽然,詹天佑怒目远望,屈辱的心事涌上心头2詹天佑是一位具有强烈爱国思想的民族英雄.31.他望着岸上同胞的亲切笑脸,兴奋地踏上祖国的土地.2.詹天佑的脸上露出了微笑,他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱3詹

1、神情＋动作＋心理学校包的车停满了校园.我找到应该坐的位子,走过去,坐好.喝一口?谢了,我有.“红牛”缩了回去.我这瓶怎么样,要不,来一口?是“丫丫”的罐装露露.我浅笑,拿出自己的水瓶,对她摇摇.透

爸爸举起大手就要打我,我哭得更厉害了,眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花,惊慌地望着爸爸的大手.理我以为爸爸举起手要打我,但是却出乎我的意料,爸爸不但没有打我还在卷子上签了字,并对我说了一个人最起码的品质

1、想起以往,一定会有一双温暖而粗厚的大手抚摸着自己的头发,任听自己抽泣或发呆,而如今却再也无法感受这种抚慰,那怎不让人心伤.她呆呆地坐在门槛,双手抱着蜷曲的双腿,眉宇间凝固着伤心与思念,平日闪光的双

1、例：一脸的慈爱.生动形象的表达出女主人对子女深切的爱.2、句子：当我们看到别人生命中的亮色,不妨就大声喝彩.这样不仅使对方变得完美,生活充满爱,也使我们的心灵变得博大.因为只有诚实而又热忱的人才会

运用了神态,动作等描写,生动形象地写出了听戏者的享受之感,也从侧面写出了戏之精彩,表达了作者什么什么的感情（这结合文章理解,由于我没看过所以需要你自己总结一下啦）

表现了父亲吃苦耐劳、朴素、敦厚；有志气,有理想；谦卑；坚忍不拔,持之以恒的内心世界.

你一定是读书累了吧!好好休息--